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教科版科学三年级第一课时教学设计
课题 学习 目标 重点 难点 磁极与方向 单元 一 学科 科学 年级 二 1.磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。 2.指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 通过实验发现磁铁总是指示南北方向的特性。 如实地记录和交流有关磁极与方向信息，体会重复测试在探究中的必要性和重要性；归纳总结指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 激发学生对磁极与方向关系兴趣。 旨在利用多次实验寻找一般规律。 意在使学生了解记住这两个表示两个磁极的字母N和S以及颜色。 出示条形磁铁并提问：你有什么发现？磁铁上涂着红、学生自由讨蓝两种颜色，分别标注着“N”和“S”字母。条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？ 如果能，你觉得会怎样指示？观看视频导入。 论，小组代表或课代表回答。 让不同形状的磁铁在转动后自然停下来，讲授新课 条形磁铁能否指示方向呢？ 我们将条形磁铁用白纸包裹，两端标上数字，按实际方向把纸放好，磁铁放在支架上，拨动它在支架上自由旋转，条形磁铁停止转动后，你们发现了什么？用打“√”观察并记录磁的方法记录活动手册上，依照这样的实验方法做3次。 极所指的方我们将磁极1和磁极2的位置剥开发现了什么？ 我们发现磁极1用“S”表示，指向了“南”，磁极2用”N“表示指向了“北”。磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。磁铁的蓝色部分指向南方，红色部分指向北方。 条形磁铁可以指示方向，那么蹄形磁铁能否指示方向呢？我们将蹄形磁铁悬吊在塑料架上，拨动悬吊的蹄形磁铁自由旋转，蹄形磁铁停止转动后，你们发现了什么？ 小结：我们发现，磁铁（能）指示南北方向。指北的磁向。 极叫（北）极，一般是（红）色的；指南的磁极叫（南） 极，一般是（蓝）色的。 资料来源于网络 仅供免费交流使用
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条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否指示方向呢？ 我们也可将环形磁铁悬吊在木料架上，拨动悬吊的环形磁铁自由旋转，环形磁铁停止转动后，你们发现了什么？红色指向北，蓝色指向南。 指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 介绍指南针的构造。 外壳：方便携带，保护作用。 磁针及支架：支持磁针，指引方向。 刻度盘：指引确定其它具体方向 。 指南针的使用方法：将指南针放置在水平桌面上，待其静止，指南针红色一端将指向北方，而另一端指向南方。旋转刻度盘使小磁铁红色的一端与刻度盘的北方一致，这样我们就可以通过指南针判断其它位置的方向了。 组织学生用指南针到校园里的国旗下辨别方向。找一找国旗在哪个方向，教学楼又是在哪个方向。（提醒学生注意安全） 课堂小结 通过实验我们发现，磁铁的磁极与方向存在一定的对应关系，蓝色的磁极总是指向南方，红色的磁极总是指向北方。我们还发现蓝色的磁极上都有一个英文字母S，红色的磁极上都有一个英文字母N。指向北方的磁极（N）叫北极，指向南方的磁极（S）叫南极。 板书
学生通过实验结果归纳出不同磁铁的磁极与方向的关系。 4 磁极与方向 资料来源于网络 仅供免费交流使用
(新教材)教科版二年级下册科学 1.4《磁极与方向》教案(教学设计)
