教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习
一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网 1.填空题。
（1）动物为了生存，需从________中获取能量。
（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做________。 （3）食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。
（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互________、相互________的。 2.判断题。
（1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。 （ ） （2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。 （ ）
（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。 （ ） （4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。 （ ） 3.选择题。
（1）食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 （2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 （3）食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
A. 相互利用的关系 B. 捕食与被捕食的关系 C. 互惠互利的关系
（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。
A. 猫头鹰 B. 老鼠 C. 小麦 （5）下列食物链正确的是( )。
A. 老虎→狼→草→阳光 B. 阳光→草→羊→狼→老虎 C. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰
（6）每条食物链中的生产者一定是( )。
A. 植物 B. 动物 C. 动物和植物 （7）下列选项中，( )不会在食物链中出现。 A. 小鸟 B. 苹果树 C. 果园 （8）下面各组生物中，属于消费者的是( )。
A. 人、草、青菜 B. 老鼠、蛇、鹰 C. 蔷薇、麻雀 4.简答题。
（1）在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。 ①请画出这片花丛中的食物链。
________
②这条食物链中的生产者是谁________？消费者是谁________ ？ （2）一个完整的食物链通常是怎样的？ 5.画图题。
田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。 （1）画出食物关系。
（2）由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物关系叫做________。 6.读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
（1）找出图中错误的食物链，并改正。 错误之处：________。 改正：________。
（2）写出该食物网中最长的一条食物链________。
7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。
（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成( )。
A. 动物之间的协作关系 B. 动物之间的捕食关系 C. 动物之间的竞争关系
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为( )。
A. 蝉→螳螂→黄雀 B. 黄雀→螳螂→蝉 C. 树→蝉→螳螂→黄雀
（3）这条食物链中共有( )个消费者。
A. 1 B. 2 C. 3 8.根据短文的描述，写出两条完整的食物链。
红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。 （1）________ （2）________
9.下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。
五年级上册科学一课一练-1.5食物链和食物网∣教科版(含解析)
