《综合探究一 对比早期区域文明之间的异同》教案
课题 《综合探究一 对单元 第二单元 学科 历史与社会 年级 八年级上 比早期区域文明 之间的异同》 情感态度和价学习[来通过领略古代文明的伟大成就，学会尊重和保护文明多样性。[来源:学。科。网] 值观目标 源:学科网ZXXK][来源:学+科+网] [来通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具能力目标 有一定的独立解决实际问题的能力。 知识目标 了解早期区域文明的分布及诞生时间，分析地理环境与文明孕育之间的联系，并通过对比早期文明的特征，知道人类社会进入文明时代的标志。 目标源:学科网ZXXK] 重点 理解文字、城市、国家机构与制度等因素作为人类跨入文明时代的标志和意义；探索地理环境对人类文明的影响，以及文明繁荣背后的环境和制度因素 难点 辩证探究文明繁荣的原因。 学法 通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？ ——《晏子春秋·内篇杂下》 水土异也 学生活动 从“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相设计意图 温故知新，不断培养学生正确阅读的习惯，掌握教法 通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。 似，其实味不同。更多学习历史的所以然者何？这一问题引起学生兴趣。 方法。 讲授新课 认知早期文明的区域 为什么早期文明区域都分布在中纬度地区？ 从地理位置看, 位于 20°N -40°N,属于中学生读图并思考交流问题，最后得出结论。学生要知道大河文明培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体
纬度、北温带，邻近大河流域。 这些早期文明区域在地理位置和环境上有什么共同特征？ （1）处于温带，气候条件适宜早期人类生存。 （2）临近大河流域，有充足的水源。 （3）除位于岛屿上的克里特文明外，其他的自然条件适合发展农耕文明，而克里特岛的自然条件适合发展商业文明。但早期文明大多受自然条件的限制，性 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 几个文明区域都位于河谷或河流冲积平原地区，因此，一般是在地势平坦，土地肥沃，利于农作物生长。 自然条件比较优（4）克里特岛自然环境优越，农业以谷物、越的地区才会发橄榄、葡萄种植为主，同时也充分利用海洋优势发展对外贸易，促进了区域的繁荣。 大河文明 古代埃及——尼罗河流域 古代西亚——两河流域 古代印度——恒河、印度河 古代中国——黄河、长江流域 海洋文明 古希腊——地中海东部 爱琴海西部 古罗马——地中海 早期文明区域大型工程的比较 都是阶级社会，这些机构与制度都是为了维护统治阶级的统治，但西方相对民主 通过图片说说东、西方有什么不同？ 东方重视农业生产 西方重视精神、社会生活 你认为哪些可以作为人类跨入文明时代的主要标志？ 展出一定的文明 通过同桌之间的交流，一一解决问题，最后发表自己的见解 学生在教师指导下完成四个问题 开展小组合作，运用史实评析观点 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 培养学生“从图上获取信息”的综合分析能力，发挥学生的主体性
阶级的分化、国家的出现和文字的发明，都是人类迈进文明时代的重要标志。 探究文明繁荣的原因 优越的地理环境为古希腊文明的高度发展提供了必要条件。 没有奴隶的劳动，就不可能有高度发展的希腊文明；古希腊的城邦民主制度，推动希腊文明的高度发展。 古代希腊与中国（春秋时期）的比较 这两个文明区域所处的地理位置，有什么优势？ 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 通过阅读课通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 古希腊和中国都处于地球五带中的北温带，本，小组讨论等气候适宜。 这两个文明区域的地理环境（地形、河流等）对其发展有什么有影响？ 方法，理解古代希腊与中国（春秋时期）的比较古希腊文明的核心区域所在的巴尔干半岛，这两个文明区域丘陵广布，面积狭小，河流短促，农业生产潜力有限。经济上主要依靠濒临地中海的众多优良港口发展海外贸易，商业发达；中国古代文明的核心区域是黄河中下游流域，该地区黄土土质疏松，矿物质含量高，黄河及其各条支流有着便利的灌溉条件，农业发达。 在国家制度方面，古希腊和中国有着哪些差异？ 古希腊实行的是城邦民主制，各个城邦之间相对独立。 中国春秋战国时期主要是分封制。 造就这种东西文明双峰并峙的原因是什么？ 所处的地理位置，有什么优势； 这两个文明区域的地理环境（地形、河流等）对其发展有什么有影响及原因 通过阅读课本，小组讨论等通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和整理材料的能力 通过小组合作探究，归纳总结，培养学生收集和
综合探究一对比早期区域文明之间的异同教案-浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校人教版八年级上册历史与社会
