第一章
1、 ?认知心理学是一门研究心理事件的内在过程的学问。
?研究对象
–注意并获取信息
–信息在头脑中的储存和加工 –解决问题、思考、产生语言
2、?认知心理学的亚领域——四种方法
–实验认知心理学（experimental cognitive psychology）
?-继承了认知心理学的实验传统且不涉及计算建模方面的内容
–认知科学（cognitive science）（狭义）
?-开发各种计算模来理解人类认知（计算认知科学）
–认知神经心理学（cognitive neuropshchology）
?-通过研究脑损伤患者的认知损害来为正常人类认知研究提供有价值的资料
–认知神经科学(cognitive neuroscience)
?-通过运用一些技术手段研究大脑功能以理解人类认知
3、减法反应时：实验逻辑：安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的
一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。加法反应时－相加因素法实验 ：
?基本假设：完成一个作业所需要的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。通过对影响这些阶段的因素进行一定的实验操作，可以观察到完成作业时间的变化。
?基本逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。这样，通过单变量和多(双)变量的实验，从完成作业时间的变化就可确定这一信息加工过程的各个阶段 加减法反应时实验的问题?以系列加工为前提。而信息加工还存在平行加工。
?实验逻辑上的问题：即能否应用可相加的和相互作用的效应来确认加工阶段。两个因素也许能以相加的方式对同一个加工阶段起作用；也许能对不同的加工阶段起作用并且互相发生影响。
?不同信息加工阶段间的相互影响。增加或减少一个阶段，剩下的阶段也会受到影响?感觉和知觉的关系
?感觉是知觉的先导
?知觉的作用——使得感觉有意义?自下而上（Bottom-up) ?由外部刺激开始，数据驱动加工(data-driven Processing) ?先分析较小的知觉单元，再转向较大的知觉单元 ?从较低水平到较高水平的加工 ?自上而下（Top－down）
?由知觉对象的一般知识开始，概念驱动的加工（conceptually-driven processing） ?先分析较大的知觉单元，再转向较小的知觉单元 ?较高水平的加工制约较低水平的加工 ?依赖知觉条件的不同，两种加工各有侧重 ?知觉的直接理论（Gibson)
?直接知觉（direct perception）
?周围的环境为我们提供了足够充分的信息
?感官的构成使它有能力从周围环境中提取这些信息
?人在日常生活中有足够的时间从流动变化的环境中获取足够的信息 ?假设检验理论（Bruner；Gregory；Neisser） ?建构知觉（constructive perception） ?知觉是一种包含假设检验的构造过程
?过去知识经验以假设或期望的形式在知觉中起作用 ?经验和假设的作用1 2?什么是模式识别？
?模式：是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合
?模式识别：确认某种模式是什么，并把它与其它模式区别开来。它依赖于人已有的知识和经验，是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程 模板说?基本观点：模式识别是外部刺激与模板进行匹配的过程。 原型说基本观点：模式识别是外部刺激与长时记忆中的原型匹配的过程，不须精确的完全匹配。特征说基本观点：外部刺激以各种特征来表征，模式识别过程是抽取刺激的特征并加以合并，再与记忆中的各种刺激特征进行比较的过程。部件识别理论?基本观点：决定模式识别的关键在于一些基本的几何离子（部件，geon）以及这些几何离子之间的关系
?geon：容积本原，是形状的本原而非线或角的本原 ，geon可以按照不同的方式组成不同的物体 ?识别过程：
?把复杂对象的结构拆分为简单的部件形状（geon） ?通过分解出的几何离子以及他们之间的关系来辨认物体 ?注意的涵义：
?心理活动对一定对象的指向和集中瓶颈理论（bottleneck） ?知觉选择模型——早期选择
?过滤器模型（The filter model） ?衰减器模型（attenuation model ）
?反应选择模型——后期选择（response selection model ；late-selection theory ）?心理不应期（Psychological refractors period,PRP)：当两个刺激呈现间隔时间很短时，对第二个刺激的反应速度将明显下降。
?心理不应期不会随练习而消失（ Pashler,1993）
?心理不应期不会因为任务相似性而消失（ Pashler,1990） ?信息加工容量有限使得信息加工系统中必然存在瓶颈，因而很多加工必须以序列的方式进行。但心理不应期并不是很大，说明仍然存在大量的平行加工。”必不可少的系列中枢加工观点与大量的平行加工存在的事实是一致的。”（Pashler,1998） 注意的中枢能量理论
?注意本身就是一种数量有限的资源 ?能量模型原理： ?认知资源是有限的
?资源量一部分由个体的唤醒水平所决定 ?刺激的复杂度影响资源的消耗 ?认知资源的分配是灵活可以控制的
中枢能量理论与瓶颈理论?Johnson&Wilson VS Shiffrin 实验结果的差异 ?材料限制的加工和资源限制的加工 ?资源限制过程：作业受到分配的资源的限制，一旦得到较多的资源，作业就得以顺利进行；
?材料限制过程：作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，即使分配到较多的资源也不能改善作业水平
?中枢能量理论与瓶颈理论的整合
?能量理论着眼于加工过程的整体，而瓶颈理论着眼于加工内部的阶段。在承认资源分配的前提后，仍然可以存在注意的发生阶段的问题。
?整合：注意的选择在总体上受资源分配决定，但具体在 哪一阶段实现，要依赖与外部因素。
6、?控制性加工：需要应用注意的加工，容量有限，灵活，以系列方式进行 ?自动加工：无需注意，没有容量限制，一旦形成很难改变，以平行方式进行 ?很少或根本不消耗注意资源，高效； ?可以在无意中进行（without intention）。Stroop效应——语义的自动化加工 ?在意识之外进行（out of consciousness)。我们并不“思考”自动化过程。 ?通过练习形成。一旦形成，很难改变。（Schneider&Shiffrin，1977）特征整合理论（Treisman）?基本观点：在不同的知觉阶段，注意的工作方式不同（以视觉注意为例）： ?早期的前注意阶段和特征整合阶段，对特征进行自动的平行加工，无需注意；（对视野进行扫描，形成视觉映像/master map of an image，迅速检测客体主要特征） ?通过集中注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的。 ?两种记忆说（William James）
–记忆不是单一的，不止存在一种记忆。 ?（初级记忆、次级记忆） ?（长时记忆、短时记忆） ?系列位置效应
–前摄抑制与倒摄抑制
–两种记忆说的解释：短时记忆与长时记忆 –两种记忆说的验证：单独改变一种记忆因素 ?Murdock（1962）：增加刺激呈现时间有利于长时记忆，不影响短时记忆 ?Glanzer&Cunitz（1966）：延缓回忆干扰了短时记忆 2、?短时记忆存在的其他证据： –双重分离
?逆向性遗忘症：短时记忆受损，长时记忆完好
?长时记忆受损而短时记忆完好：K.C.?海马在初级记忆向次级记忆转化中的作用
–H.M.（Milner，1966）:长时记忆完好，短时记忆完整，但无法形成新的长时记忆；内隐学习能力保持完好（动作技能） ?动物实验 感觉记忆：当外部刺激直接作用于感觉器官，产生感觉象后，虽然刺激的作用停止，但感觉象仍可维持极短的片刻。这种感觉滞留就是感觉登记或者瞬时记忆/感觉记忆。记忆三级加工模型(多存贮说)6、加工水平说?关键假设： ?针对一个刺激的加工水平或深度对记忆效果会产生很大影响 ?更深水平的加工比浅水平的加工产生更精细、更持久、更强烈的记忆痕迹 ?实验支持 ?加工深度决定记忆效果?精细加工促进记忆效果 ?精细性复述与保持性复述 ?精细加工可促进长时记忆 7工作记忆
感觉记忆 注意 短时记忆 复述 长时记忆 消退 替换 干扰
认知心理学期末整理
