大班文学活动《风在哪里？》

大班文学活动《风在哪里？》

【活动目标】

1. 学习诗歌的语言，理解诗歌的画面，体会诗歌的意境。 2. 有表情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。 【活动准备】

经验准备：活动前组织幼儿到户外放风筝、玩小风车等游戏。 物质准备：扇子、PPT；树儿、花儿、草儿图片各一张。 【活动过程】 一、感受“风在哪里” （一）感受风

1．今天我们班来了一位朋友，它是谁呢？请你们把眼睛闭上，猜猜看。 2．教师拿扇子在幼儿的脸旁扇风：谁来了？你是怎么知道的？ （二）引导幼儿说说周围哪里还有风。

1．师问：你还知道哪里有风？你是怎么知道的？

2．引导幼儿回忆生活中及户外活动找到风的情景，说说眼睛看到的和身体感觉到的。

（三）小结：风在哪里，原来风儿到处都有，它吹遍每一个地方。 二、欣赏诗歌，体会诗歌的语言。

（一）教师有感情地朗诵诗歌，引导幼儿体会诗歌的语言美。

（二）播放PPT,引导幼儿欣赏并用问题帮助幼儿理解诗歌语言及画面。 1．提问：

①你们听见诗歌里的风儿吹在哪里？ ②是谁告诉你的呢？

③树儿、花儿、草儿是怎么说的？（引导幼儿运用诗歌里的语言来回答。） 2．以“动作演示法”引导幼儿学习词语“翩翩起舞”“频频点头”“轻轻晃动”。 3．帮助幼儿理解诗歌的最后四句中的“吹绿了大地”“送来了凉爽”“飘来了果

香”“带来了银装”。

三、引导幼儿学习有表情地朗诵诗歌，把握诗歌的情感基调，边学习朗诵边表演。 四、尝试创编诗歌。

1．师：想想风还会吹到哪里。

2．引导幼儿再次熟悉诗歌的语言和格式，为创编打基础。 3．鼓励幼儿用诗歌的语言描述风的变化。 五、自然结束活动。