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2016级护理中专专业 1、2 班 任课教师： 课程 行课时间 老年护理 题目 第一章 绪论 学时 课次 讲授 实验 练习 3 0 0 第1周 第6节至第8节(2024年3月5日) 第 1 次 教 材 《老年护理》,张小燕,王春来主编,人民卫生出版社,2016年1月出版,第3版 教 具 多媒体、图片 掌握: 老化的概念与相关理论,老年人的年龄划分标准,老年护理学及相关学科的概念,老教 学 年护理的目标与原则 目 的 要 求 熟悉: 人口老龄化,老年护理从业人员的素质要求 教学重点 难点及其 解决方案 教学重点：老化的相关理论 解决方案：通过讲解法、多媒体演示等，理解老化相关理论 教学难点: 老年护理的目标与原则 解决方案：通过临床举例、讲解法等，让同学加深对知识的印象 参 考 资 料 实 施 情 况 小 结
教研室主任签名： 年 月 日
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教学过程、内容及时间分配 新课引入 2-3分钟 第一章 第一节 老年人与人口老龄化 一、 老化的概念与相关理论 （一） 老化的概念 人体从出生到成熟期后，随着年龄的增长，在形态和功能上所发生的进行性、衰退性变化，称为老化。 （二）老化的特点 累积性、普遍性、渐进性、内生性、危害性 （二） 老化的相关理论 1、 老化的生物学理论 （1） 基因程控理论：细胞定时老化论、基因突变论 （2） 免疫理论 （3） 自由基理论 （4） 长寿和衰老理论 2、 老化的心理学理论：包括人多需求理论、自我概念理论、人格发展理论等。 3、 老化的社会学理论：包括隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论等。 二、 老年人的年龄划分标准 （一） 老年人的年龄划分 发达国家将65岁以上的人群定义为老年人，而发展中国家则将60岁以上的人群称为老年人。 （二） 老年期的年龄划分标准 1、 我国老年期的年龄划分标准 教学方法与手段 理论讲授法 多媒体课件
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教学过程、内容及时间分配 按时序年龄老年分期标准为：45~59岁为老年前期，即中老年人；60~89岁为老年期，即老年人；90岁以上为长寿期，即长寿老年人；100岁及其以上为寿星，即百岁老年人。 2、 世界卫生组织（WHO）对老年期的年龄划分标准 44岁以下为青年人；45~59岁为中年人；60~74岁为年轻老年人；75~89岁为老老年人；90岁以上为非常老的老年人或长寿老年人。 三、 人口老龄化 （一） 人口老龄化的常用指标 1、 老年人口系数（%） =（60或65岁以上人口数/总人口数）×100% 2、 老年人口负担系数（%） =（60或65岁以上人口数/15~59或15~64岁人口数）×100% 3、 长寿水平（%） =（80岁以上人口数/60岁以上人口数）×100% 4、 平均期望寿命 5、 健康期望寿命 （二） 老龄化社会的划分标准 发达国家65岁及以上人口达到或超过总人口的7%，发展中国家60岁及以上人口达到或超过总人口的10%，该国家（或地区）即成为老龄化国家（或地区），达到这个标准的社会即称为老龄化社会。 （三） 人口老龄化的现状与趋势 1、 世界人口老龄化的现状与趋势 （1） 全球人口老龄化的速度加快 （2） 发展中国家老年人口增长速度快 （3） 全球人口老龄化的区域分布不均衡 （4） 人口平均预期寿命延长 教学方法与手段
(完整版)1老年护理教案第一章绪论
