六年级语文下册教学工作计划
工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任 务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。本文是关 于六年级语文下册教学工作计划，欢迎阅读参考 !
六年级语文下册教学工作计划 1 一、学生情况分析
本班现在学生 19 人，其中女生 12 人，男生 7 人。总体来 看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学 生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男 生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活 上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。 基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助 同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近 30%，是这个集体的 主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不 仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他 们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意 识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有等，他们 上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习 方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自 己。
、课标要求：
1、学习习惯
(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确 的朗读
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方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习 惯。
(2) 继续培养留心观察的习惯 ; 能够有选择地阅读课外书籍 ; 培养
读书做记号的习惯。继续培养认真完成作业的习惯 ; 学会使 用工具书，并养成习惯。
(3) 继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习 惯。继续
培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里 路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、 普通话。
3、识字写字。
能够按笔画顺序正确默写生字，能够按字的结构把字书写 端正、写匀称。继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整 洁。继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画 特点。
4、口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的 事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观 察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。能就所听所 读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
5、阅读。
继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的 课文。能
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复述课文。会分角色朗读课文。能联系语言环境和生 活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内 容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继续学习按要 求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问 题，初步养成预习的习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物， 了解主要内容。
6、作文。
能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。学习 有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 能修改错误明显的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、 冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。学习从内 容、词句、标点等方面修改自己的作文。
三、全册教学重难点：
重点： 1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之 一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项 重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一 生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责 任。目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔 记的习惯查字典的习惯，但还需要引导学生长期深入的去坚持 还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。本学期安排的 习惯训练——行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑 会对学生的语文学习起到促进作用。总之，培养新的习惯，巩 固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。
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2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积 累和运
用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教 材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。 编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵 复述和字词句训练 ; 单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练 习。这些安排都是为了积累和运用。
难点：作文教学：
本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最 后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结 和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。我班同学的口 头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。少数课文内容的理解
感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读 能力。指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定 的难度。
四、提高教学质量的措施：
努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进 的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的 教学风格。充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高 效率。更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生 之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增 大信息量。加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使 读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指
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导，指导 学生做好读写笔记。在课文教学中，切实做好“读写结合”。 改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时 反馈、修改。注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻 炼。
五、奋斗目标
本学期继续加强基础知识教学，认真做好学困生的转化。 认真做好毕业班的思想工作，全面提高学生素质，力争在毕业 会考中保持分会前两名。
六年级语文下册教学工作计划 2 、任教班级学生现状分析
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴 趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开 展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级 时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给 学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们 能取得更大的进步。
二、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯 ;
2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力 3、养成良好的语言积累习惯 ;
4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽 知识
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