《我的野生动物朋友》教案第二课时
教学目标
1.阅读课文,能简要说出课文内容。 2.能初步认识文章中小标题的特点和作用。
3.感受人和野生动物和谐相处的乐趣,同时认识野生动物的危险性。 教学重点
阅读课文,体会作者和野生动物的友情。感受人和动物和谐相处的乐趣。 教学难点
初步认识文章中小标题的特点和作用。 教学方法
诵读法、问答法、合作探究法 课前准备
幻灯片、《我的野生动物朋友》一书 课时安排
2课时 教学过程
第二课时
一、导课
1.师生谈话,导入新课。
.师:同学们,野生动物的种类很多,如兽类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫类等。由于环境遭到破坏,它们面临灭绝或濒临灭绝的命运。可是,一
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位法国女孩蒂比,从小与父母在非洲生活,拥有许许多多的野生动物朋友。
师:今天,让我们与蒂比一起来到非洲,与那些野生动物交个朋友。 出示课题:我的野生动物朋友
认识作者:蒂比?德格雷,知道课文选自《我的野生动物朋友》并介绍这本书。
2.播放手机精彩的导学成果 二、新授
1.初读课文,了解内容。
(1)自由读课文,要求:正确、流利地朗读。简要说说作者在这里介绍了哪几种野生动物?
(2)交流:通过小标题,就能一目了然,作者介绍了三种野生动物。 (板书:大象阿布、狒狒星迪、豹子杰比)
(3)这篇课文每一部分都有一个小标题,想想,小标题有什么特点呢? 小标题比较短小,一般是词语、词组或短句;小标题要能揭示这部分文章的重点。
2.再读课文,谈谈感受。 (1)学生互动:
师:同桌同学一起合作,读读课文,
选择自己喜欢的动物,说说动物的特点,并且找找蒂比是怎样和它们友好相处的?
(2)交流。
大象阿布——身体庞大,与人友好相处
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狒狒星迪——小时侯难舍难分,一段时间不见就忘了旧情 豹子杰比——有时会伤人,却听蒂比的话
(通过字里行间能体会到蒂比和动物们相处得十分和谐、和睦。) (3)快速读课文,说说课文哪些地方写出了野生动物既通人性,也有一定得危险性。
(4)小组讨论,为何豹子很危险,蒂比照样跟它玩呢?
(从豹子遇见小男孩时的那股野劲可以看出它着实让人感到“危险”,但后来它又如此听话,乖巧,作者写出了豹子是通人性的,是能和谐相处的。)
(5)自由读读课文,说说你觉得哪些地方特别有趣? 3.总结课文,拓展知识。
(1)师总结:读了课文,让我们知道了蒂比和大象、狒狒、豹子相处的事,让我们感受到了野生动物也是人类的朋友,只要人类善待他们,他们一般也能与人友好相处;但野生动物也有其兽性的一面,大家还是需要防范。
(2)读《我的野生动物朋友》这本书,你还了解小蒂比与其他野生动物的故事吗?来交流一下。
(3)在生活中,书籍报刊中你还了解到有哪些野生动物是通人性的? 三、练习
1.说到野生动物,谁来向大家介绍一种你最喜爱的野生动物?
2.你读过哪些有关动物的书籍或文章? 四、总结
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最新沪教版小学语文五年级上册《我的野生动物朋友》优秀教案第二课时(精品)
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