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药学专科(分析化学)探讨

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广东药学院

教学大纲

课程名称 分析化学

适用专业 药学专业(专科)

分析化学教研室 二零零七年七月

《分析化学》课程教学大纲

(供药学专业(专科)使用)

一、课程性质、目的和任务

分析化学是研究物质的组成、含量和结构信息的科学,是药学专业必修的一门重要的专业基础课。

学习分析化学的目的,不仅在于掌握各种不同物质的分析鉴定方法的理论和技术,而且还在于科学研究的方法。

分析化学的主要任务是使学生掌握化学分析、仪器分析的基本知识、基本理论和实验基本操作技能以及分析工作中的数据处理方法,培养学生观察和判断问题的能力、细致严谨和一丝不苟的科学作风、正确和熟练的实验操作技能,为后续专业课的学习和将来从事药学的工作打下良好的分析化学理论基础和扎实的实验技术基础。

二、课程基本要求

本课程分为掌握、熟悉和了解三种层次要求:“掌握”的内容要求理解透彻,能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念;“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论,并能适当应用;“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

本着打好基础、重点突出、少而精的原则,本大纲的大部分内容要求学生必须掌握,有些内容要求熟悉,有些内容则作一般了解。通过本课程的学习,使学生能了解分析化学在生产实际及科研工作中的重要意义,掌握分析化学的基本原理及其基本操作。引导学生通过相关实验来培养自己分析和解决相应问题的能力。使学生在学习分析化学基本理论和方法的同时,能培养细致严谨和一丝不苟的科学作风,掌握正确和熟练的实验操作技能。

考试内容中掌握的内容约占70%,熟悉、了解的内容约占25%,5%左右的大纲外内容。

本课程使用教材是卫生部规划教材《分析化学》(李发美主编,北京,人民

卫生出版社,2000年)。

三、课程基本内容及学时分配

分析化学教学总学时为90(理论学时为54,实验学时为36),总学分5分。教学内容包括数误差与分析数据处理、化学分析和仪器分析三部分。化学分析包括滴定分析和重量分析。其中滴定分析包括滴定分析概论、酸碱滴定法、非水酸碱滴定法、沉淀滴定法和配位滴定法、氧化还原滴定法。仪器分析包括电位法和永停滴定法、紫外—可见分光光度法、荧光分析法、原子吸收分光光度法、红外分光光谱法、质谱法、经典液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法。

本大纲各章的学时分配数可根据学生实际情况作适当调整。

第一章 绪 论(1学时)

熟悉:

熟悉分析化学的任务以及分析方法的分类。 了解:

了解分析化学的发展趋势和作用。

第二章 误差和分析数据的处理(4学时)

掌握:

1. 误差产生的原因及减免方法;

2. 准确度和精密度的表示方法及两者之间的关系; 3. 偏差的各种表示方法及其计算; 4. 有效数字的表示方法及其运算法则。 熟悉:

1. 置信区间的含义及表示方法; 2. 可疑数据的取舍。 了解:

1. 提高分析结果准确度的方法; 2. 相关与回归。

第三章 重量分析法(2学时)

掌握:

沉淀重量法的基本原理、操作步骤、换算因数和结果的计算。 熟悉:

1. 沉淀重量法对沉淀形式和称量形式的要求; 2. 晶形沉淀和无定形沉淀的沉淀条件。 了解:

1. 沉淀形态的分类; 2. 沉淀的形成过程;

3. 影响沉淀完全程度和纯度的因素。

第四章 滴定分析概论(2学时)

掌握:

1. 滴定分析法及其有关术语; 2. 滴定分析对化学反应的要求;

3. 标准溶液的浓度表示方法及其配制、标定; 4. 基准物质的条件及常用的基准物质; 5. 滴定分析法的有关计算。 熟悉:

化学计量点和滴定终点的区别。 了解:

各种滴定方式。

第五章 酸碱滴定法(6学时)

掌握:

1. 质子论的酸碱概念和共轭酸碱对; 2. 各种溶液pH计算(最简式);

3. 酸碱指示剂的选择原则及常用酸碱指示剂;

4. 一元强酸(碱)和一元弱酸碱滴定过程中化学计量点pH的计算以及酸

碱滴定突跃范围求算;

5. 各种类型酸碱准确滴定和多元酸碱分步滴定的判据; 6. 酸碱滴定分析结果的有关计算。 熟悉:

1. 溶液中酸碱的分布系数;

2. 酸碱指示剂变色原理、变色范围及其影响因素; 3. 多元酸碱化学计量点pH的计算; 4. 影响酸碱突跃范围的因素; 5. 酸碱标准溶液的配制与标定。 了解:

1. 质子条件式;

2. 酸碱滴定法的应用(混合碱的组成判断和计算)。

第六章 非水酸碱滴定法(2学时)

掌握:

溶剂的酸碱性,均化效应与区分效应。 熟悉:

非水溶液中碱的滴定。 了解:

1. 溶剂的离解性和极性;

2. 水溶液中非水溶液中酸碱的滴定。

第七章 沉淀滴定法(2学时)

掌握:

银量法的三种指示剂指示终点的滴定原理、滴定条件和应用范围。 熟悉:

硝酸银标准溶液的配制与标定。

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