江苏省高职公共音乐教育现状调查
文\\王爱峰
【摘 要】本文从江苏省高等职业音乐教育的现状出发，采用问卷调查和访谈等方法，试图通过分析与研究寻找出更适合高职院学生特点的音乐教育体系，促进高等职业音乐教育的健康发展。提高大学生的审美能力和创新能力，培养具有健全人格的人才。 【期刊名称】黄河之声 【年(卷),期】2011(000)001 【总页数】3
【关键词】公共音乐教育 现状调查 【文献来源】
river_thesis/0201262795538.html
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_song-the-yellow-
一、现状调查实施方案
调查对象：对江苏省四所高等职业音乐教育的现状做问卷调查,在全省范围内采取抽样调查。四所调查院校包括南京化工职业技术学院、南京工业职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、江苏省畜牧兽医职业技术学院。其中国家重点一所省重点一所，普通高职院校两所。 调查研究工具
本论文调查研究的工具是自我编制的，以高校公共音乐教育为主要内容的调查问卷，分别对这四所高等职业院校的学生，以及音乐教师作了问卷调查及访谈。 调查问卷包含：1、针对高职非音乐专业大学生的音乐素质及所在学校开设音乐选修课的情况进行调查。2、针对高校非音乐专业大学生对公共音乐选修课的需
求进行调查。3、针对高校公共音乐选修课教师进行调查。
调查的时间：本论文调查的时间为2010年3月至2010年10月。
二、统筹调查结果
通过调查得到许多相关数据，下面就高职公共音乐教育的各个不同方面进行具体情况的数据统计。1、对学生音乐学习调查分析学生喜欢音乐的状况
(1)通过调查得出:58%的大学生很喜欢音乐课，34%的大学生比较喜欢音乐课，通过访谈他们认为在高职院校开设音乐选修课很有必要，反映出现在大学生渴望自身素质在大学教育阶段获得全面提高。
（2）调查显示，学生的音乐活动是丰富多样的，70%的学生喜欢唱歌，54%的学生喜欢演奏乐器，28%的学生喜欢识乐谱，91%的学生喜欢听音乐，46%的学生喜欢学习音乐知识。从调查数据来看，学生非常喜欢音乐各种活动，尤其从喜欢听赏音乐比例上可以看出，听音乐成了学生大学生生活中不可缺少的一部分。
（3）学习经历的调查分析
调查显示，89.%的学生对中小学阶段的音乐教育感到不满意，75.%的学生基础音乐教育的学习为3-6年，并认为基础音乐教育对自身的音乐素养的提高并不大。这也是当前高职学生音乐基础素质较差的主要原因之一。 音乐基础素质的调查分析
（4）音乐基础素质调查分析，学生认识乐谱情况调查表
调查显示，32%的学生认识简谱，14%的学生认识五线谱，8%的学生两种乐谱都会，46%的学生两种都不会。大部分学生对简谱和五线谱的认知能力较弱，显现出学生的音乐基础知识结构较差。
2、开课内容调查分析 开课内容
（1）调查显示：大部分高职学校开课内容的重点还是放在了音乐欣赏上，而且多以介绍欧洲古典音乐为主，较少介绍本民族的音乐，离全面提高高职学生的音乐修养还有一定的距离。有的高职学校由于师资的原因存在着因没人设课的情况，有什么样的教师就开什么课;大部分高职院缺乏课程设置方面的科学论证，存在着盲目开课的情况。 （2）音乐课程现状调查分析
从调查结果中可以看出，绝大多数大学生都希望在大学选修公共音乐课。上了大学之后，他们如久早的禾苗期盼甘霖一样盼望着学习音乐，渴望自身素质在大学教育阶段获得全面提高。实践证明:公共音乐选修课所涵盖的人文知识极大的丰富了大学生的知识结构，开拓了他们的视野，开发了他们的智力和创造力，对其一生，无论是工作还是生活都是有益的。 （3）、学生喜欢的音乐情况调查
分析一、高职学生喜欢流行音乐的人数最多，占大部分;其次是影视音乐、轻音乐，学生觉得听起来比较轻松。中国传统戏曲或曲艺（如京剧等）17%，外国歌剧仅占8%，通过访谈还了解到，学生喜欢听熟悉的音乐，表现出浓厚的兴趣。这些现象反映出学生的欣赏水平和欣赏趣味存在一定的问题。
分析二、大学生对音乐选修课的认识较肤浅，从调查结果的中可以看出，很多大学生对音乐艺术的认知是幼稚和盲目的，在他们形影不离的耳机里播放的大多是流行歌曲，对高雅的艺术作品或一无所知，或望而生畏、敬而远之。 导致这一现象的原因:
江苏省高职公共音乐教育现状调查
