中班语言活动：《金色的房子》
活动目标：
1、结合多媒体课件理解故事内容，学说故事中反复出现的语句。 2、引导幼儿能够根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受，并且能够用语言来描述。
3、教育幼儿要与同伴之间友好相处，团结友爱。 活动准备：
《金色的房子》幻灯片。 活动过程：
一、出示背景图，引出主题： 1、观察图片，了解房子
师：今天老师带来了一幅美丽的图片，我们来看看图片上这座房子是什么样子的？ 幼儿自由讲述
教师引导幼儿用有、、、有、、、还有、、、的句式来描述。 2、观察房子的颜色，理解“金色” 师：这座漂亮的房子上有些什么颜色？ 幼儿：红的墙，绿的窗，黄色的屋顶。
师：房子的屋顶是亮亮的黄色、还会发光，我们叫它金色。
小结：这座房子有红的墙，绿的窗，还有一个金色的屋顶，我们它金色的房子。
二、师生互动，分层理解故事内容。并能根据故事情节的变化来猜测人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。 讲述第一段故事（开始—“一只小羊跑过来对她说、、、亮堂堂”） 师：小羊跑来对小姑娘说了什么？ 幼儿：大胆猜测
师：我们来听听小羊到底对小姑娘说什么了。
引导幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。 （先个别再集体）
师：一只小鸟飞来了，你们猜猜看小鸟会对小姑娘说什么？ 幼儿学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。 师：一只小狗也跑来了，他会对小姑娘怎么说呢？
幼儿集体学说句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。 师：说完呀一只小猴也跑来了，小猴对小姑娘说什么?
巩固句子“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。
师：小姑娘听到小动物们都说她的房子好，她的心里会觉得怎么样？ 幼儿：很开心。
师：小姑娘的心里可高兴了，就带着小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
2、理解第二段故事，并能根据故事情节的变化来猜测人物的心理感受。 师讲述故事“快到中午的时候~~小鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”师提问：你们猜猜看小姑娘会同意吗？ 幼儿自由讲述
师：那我们来听听故事里的小姑娘的怎么说的。
（引导幼儿学习词语“扑棱扑棱”带领幼儿做动作）
师：小狗也说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们觉得小姑娘会同意吗？为什么？
引导幼儿自由讲述。
师：我们来听听小姑娘是怎么说的。小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹的我睡不着觉的。 （引导幼儿复述）
师：小猴和小羊也对小姑娘说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”你们猜猜小姑娘又会怎么说？
幼儿自由猜想。
师：小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
（引导幼儿理解词语啪嗒啪嗒就是声音很响、走路很用力。） 3、理解第三段故事内容，并能根据故事情节感受集体活动的乐趣。 师讲述故事：小姑娘说完了话，~~可是没人看她的。 师：这个时候小姑娘一个人在房子里会觉的怎么样？ 幼儿：很难过，很不开心。
师：小姑娘觉得很不开心，很不快乐，她觉得闷极了。 师讲述故事：小姑娘就打开了窗户~~多神气。
师：小姑娘看到小动物们玩的这么开心，她的心里会怎么想呢？
幼儿左右讲述，也想去玩。
教师讲述故事：小姑娘悄悄地——走近草地。 提问：小姑娘为什么要悄悄地走？
（引导幼儿感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。） 教师继续讲述：小羊看见她~~都欢迎她。 师：小动物看到小姑娘是怎么做的？ 幼儿：小动物邀请小姑娘一起玩。 教师讲述故事：小姑娘说~~结束。
三、完整欣赏故事，知道同伴之间要相亲相爱。
教师完整讲述故事，并引导幼儿一起可以跟着老师一起讲述 师：这个好听的故事叫做“金色的房子” 师：小朋友你们喜欢一个人好玩吗？
只有让小伙伴们一起来分享自己的快乐才会感受到真正的快乐！同伴之间要友好相处、团结友爱。
中班语言《金色的房子》教案
