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首都师范大学附属中学2013届高三新课标历史一轮复习能力提升卷
（含解析）：明治维新能力检测
一、选择题
1．促使日本进行明治维新的主观因素是 A．德川幕府实行“闭关锁国”政策
B．武士因自身经济状况的日趋恶化，不满情绪增加 C．吸取中国被侵略的教训，挽救民族危亡 D．外敌入侵，民族危机加剧
2．（2011年12月北京顺义区19题）以下关于明治维新前后，日本发生的变化表述正确的是
①由幕藩体制转变为中央集权 ②由殖民地转变为独立国家 ③由等级制到承认“四民平等” ④由闭关自守到“文明开化” Ａ.①② Ｂ.②④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④ 3．关于日本明治维新的影响，表述正确的是
①使日本摆脱了沦为殖民地国家的危机②使日本变为带有封建性的资本主义国家③日本在短时间内完成了近代化进程④是日本近代发展史上的里程碑 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③ 4．明治政府颁布《大日本帝国宪法》是在
A．1868年 B．1689年 C．1885年 D．1889年
5．（2012年10月皖南八校高三联考18题）结合所学知识，区别德国和日本近代化道路的不同点是
A．对外侵略扩张 B．两次工业革命交叉进行 C．确立君主立宪制 D．推行文明开化’政策
6．（2011年4月潍坊四县高二质检18题）“几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是（ ）
①激发斗志，维护民族独立 ②改革幕政，实现富国强兵 ③对外开放，学习西洋之法 ④推翻天皇，建立民主政权 A．①②③
B．②③④ C．①③④
D．①②③④
7.在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要
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反映了日本
A．殖产兴业的经济政策 B．富国强兵的奋斗目标 C．全盘西化的生活方式 D．文明开化的文化政策
8．按照日本对外扩张的先后顺序排列下列历史事件，正确的是①签订《江华条约》 ②发动甲午中日战争 ③正式吞并朝鲜 ④发动日俄战争
A．①②③④ B．①②④③ C．②③④① D．④②③① 9．明治维新与俄国农奴制改革相比，其相同的历史条件是 A．外国资本主义入侵 B．借鉴别国受辱教训 C．经济落后于西欧国家 D．当权者腐朽、无能
10．（2011年4月湖北八校联考22题）1871年日本派出使团出访欧美，“借政体更新，为笃
友亲善而修聘门礼；借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望；实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……”。一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势，……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业人手，切实谋求进步发展。材料显示该使团出访的目的有（ ）
①收回主权，实现国家独立自主 ③学习西方技术，殖兴民族产业 A．②③④
B．①③④
②争取西方列强对新政权的支持 ④学习西方制度，实现富国强兵 C．①②④
D．①②③
11．《大日本帝国宪法》在制定的过程中，主要参照了下列哪一国家的宪法 A．英国 B．法国 C．普鲁士 D．德国
12． 19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意
思是这一时期的日本（ ）
A.正开始建设现代国家 B.刚准备抵制西方文化
C.才决定学习儒家经典 D.已成为世界重要强国
13．（2012年11月华南师大附中高三测试21题）以下几组历史事件中 符合“开始于同一年代、分处太平洋两岸国家”要求的是
A．英国“光荣革命”、美国独立战争 B．英国“光荣革命”、美国南北内战
C．美国独立战争、法国大革命 D．美国南北内战、日本明治维新
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14．明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是
A．废藩置县 B．发展近代教育 C．实行征兵制 D．废除土地买卖法令
15．明治维新中推行的“文明开化”政策的核心是 A．用西方资本主义文化改造日本封建文化 B．废除封建身份制度，实行四民平等 C．政府大力发展近代资本主义工商业 D．提倡武士道精神，力争实现民族振兴 二、非选择题
16．（2011年4月湖南高考仿真43题）(15分)历史上重大改革回眸阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国近代关于日本的漫画
材料二在近一个世纪的时间里，日本长期扮演着一个急需全中国人认清其本质的角色。依中国人不同的需要，日本以不同的面目出现：要么是一种丧心病狂、打中国主意的、凶险变态的生物，要么就是一个齐备了一切优点、专门让中国人汗颜并发奋图强的榜样。就像同一个人，在书店里一边是批判此人罪恶的书，另一边却是各种成功学书籍的主角，日本就是这么奇怪的存在。
——黄章晋《体温日本》
(1)根据材料一，分析“日本艺术”特色从18世纪过渡到20世纪发生变化的主要原因。(7分) (2)根据材料二，结合所学知识，概括19世纪末，中国资产阶级改良派采取的“发奋图强”活动的历史背景。(8分)
17．（2012年12月济南外国语学校高三质检29题）（10分）阅读下列材料：
材料一 “吾人今日之开化非真正之开化，为防止十年后之弊病，惟在于兴办真正之学
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校……” 木户孝允在充分比较了欧美等国教育体制的基础上，结合日本的实际状况，提出政策建议：在追赶西方列强的过程中，日本应当仿效和学习法国学制为宜。
材料二 明治六年（1873）日本共有小学12580所（其中公立8000余所，私立4500余所），适龄儿童就学率达到46％。到了1907年，日本人就已经能使几乎所有的孩子上学。同一年实行了小学六年男女混合制完全免费的义务教育。”初等教育体系已经基本完成。 材料三 明治天皇名义发布了《教育大旨》，用至高无上的“诏敕”明确规定学校的教育“要专事阐明仁义忠孝”，从政治上束缚学生的思想，着力培植带有忠君爱国头脑的、懂得近代知识技能的工具。
材料四 和洋（大和与西洋）文明冲突深入到中层甚至深层。欧化主义风潮中，“全盘西化”论铺天盖地，对日本文化是全面否定；反之，出现复古思潮，兴起国粹保存运动，大肆猛烈地攻击欧化。在文化教育方面的学制改革和《教育敕语》无不体现出和洋文明冲突、融合所凝聚的二重性。
——以上材料均摘自《日本文明史》
请回答：
（1）概括材料一中有关明治维新时期日本教育发展的原因。（4分）跟据材料二说明
日本教育发展的成效。（2分）
（2）依据材料三指出日本近代教育存在的主要问题。（2分）结合材料四与相关知识说明造成这一问题的主要原因。（2分）
明治维新能力检测参考答案
一、选择题 1．C
解析：注意题干中“主观因素”的限定条件，改革的主观目的正是为了学习西方，发展资本主义，挽救民族危亡。
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2．D 3．A
解析：摆脱民族危机，完成近代化，成为带有一定封建色彩的资本主义国家，明治维新由此成为日本近代史上的里程碑，①②③④四个选项均正确。 4．D
解析：简单识记题。 5．D
解析：根据近代德日 近代化的道路，两国都确立君主立宪制政体，而且在完成向资本主义过渡后都走上对外扩张的道路。由于两国资本主义经济发展比他国缓慢，两国的两次工业革命都是交叉进行的。故 A、B、C三项是相同点。D项是不同点，只是日本在明治维新中实行该政策。 6．A
解析：本题考查了日本明治维新的有关背景。19世纪中期，幕府统治末期，列强开始入侵，出现了严重的民族危机。根据所学，①②③项正确，第④项当时推翻的是幕府将军。 7．D
解析：1878年的日本正处于明治维新的时代，儿童拍球游戏用的新事物反映了西方资本主义文明对日本社会的各个方面产生了深刻的影响，同时表明日本推行文明开化政策，用西方资产阶级文化全面改造封建文化，大力发展近代教育，培养资本主义建设人才。
题中涉及10种新事物的出现是在日本明治维新过程中向西方学习的结果。10个新事物，大多和社会文化息息相关，例如照相机、电报、报纸、学校、信箱等等，不是简单的经济，而这些内容又不足以确定全盘西化。富国强兵固然是明治维新的目的，但和这份材料还有些距离。文明开化指的是明治维新时期，西洋的文明传入至日本，引致在制度及文化上出现巨大转变的现象，其实质反映的是用西方资本主义文化对日本封建文化的改造。
10个新事物，大多和社会文化息息相关，例如照相机、电报、报纸、学校、信箱等等，不是简单的经济，而这些内容又不足以确定全盘西化。富国强兵固然是明治维新的目的，但和这份材料还有些距离。文明开化指的是明治时代，西洋的文明传入至日本，引致在制度及文化上出现巨大转变的现象。答案：D。 不过，10种新事物的一一列举，并不能彻底否定A和完全吻合D。存疑。只能说题干问的是“主要”反映了，比较而言，D比A要更为贴切一些，而且材料本身体现的也是儿童广泛地接受新事物，这也属于文明开化。 8．B
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首都师范大学附属中学2013届高三新课标历史一轮复习能力提升卷（含解析）：明治维新能力检测
