教育理念：教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学
生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教育方法：“授人以鱼，不如授人以渔”教育的根本任务是帮助年度 2017-2024学年度
学生学会生存，而不是代替学生生存。
行动策略：不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小
鸟。对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
认真学习新的教育理念,提高自身素质。教学常规与教学 科研一起发展,往科研型教师方向发展。利用课余时间学习白年度2024-2024学年度 规划 班的使用,积极参加继续教育培训。 内容 1、多读多看教学理论专著，提高自己的教学理论水平。 2、多了解其它学科的教学情况，努力寻找挖掘可与本课程整个人 合的主题，在数学课上进行实践。 达标 3、加强团队合作，互相听课，共同研讨。 自述 4、积极参与学校的课题研究。 5、开展与周边学校的合作、交流。 发展总体定位
能够熟练地掌握新的教育理念，会利用现代教学设备上好课，提高教学效果。
加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，多鼓励学生提问、 质疑，并且注意保护和满足学生的好奇心和求知欲。从以人规划 为本、为学生终身发展服务为目的，在日常教学中注重培养内容 学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的人格。积极探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。 个人 达标 自述 1．制定个人发展计划。 2．认真学习一本教育专著。 3．拟定个人研究专题。 发展总体定位
能运用新的教学理念，培养学生好学的习惯，能够培养一个敢于和县直小学抗衡的班级。改变现在一直落后的局面。 年度 2024-2024学年度
转变观念，树立和增强科学研究的意识和自觉性，掌握 教育科学研究的基础知识和基本方法。积极参加课题研究，规划 有带题上课的意识。积极参与各类公开课、展示课、评优课内容 活动，不断提高自己的科研能力，力争早日成为县级骨干教师。 个人 达标 自述 1．完成1-2篇论文，完成1-2篇教学案例或教案。 2．进行个人课题的实践研究。 3．做一节县级研究课。 发展总体定位
能够成为优秀教师，熟练使用现代教学设备，带出一个优秀的班级。
小学数学教师个人专业成长计划
武城县第七小学 刘 文 明
作为一名小学教师，在教育事业发展稳步推进的今天，给教师
自我价值的实现提供了一个很好的平台，但所面临的挑战和机遇也更多，所以教师应积极提高自身的思想和业务素质，为此特制定个人专业发展计划，为自己今后的发展指明方向。 一、指导思想
以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，积极提高自身的思想和业务素质，做一个综合素质过硬的教师。
二、个人自我分析
任教以来工作认真踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 三、个人专业发展目标
精美教师个人成长档案 - 图文
