本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为： 第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
第八章关于经济增长源泉和决定因素的主要传统观点及缺陷；认识新增长理论对解释经济增长的源泉和决定因素的贡献；摒弃粗放的经济增长方式，转入以科技进步为基础的集约经济增长方式是发展中国家长期经济增长的根本途经；技术知识与属性知识、知识差距与信息问题。发展中国家政府在缩小知识差距过程中的作用。为了缩小知识差距、解决信息问题，发展中国家应当执行的政策；熊比特的创新理论及其意义。国家创新体系。
第九章可持续发展的涵义及其对经济发展战略思想的影响和意义。经济发展与资源、环境保护之间的关系。影响环境质量的因素及影响和控制环境污染、提高资源利用效率的途径。市场失灵与政策失灵。在环境治理、资源利用和保护方面，经济手段与其他手段相比的优越性。
第十章对农业在经济发展中的作用的认识及农业在经济发展中的贡献。传统农业的特征及其落后的原因。技术变革在传统农业改造中的作用。“绿色革命”的意义及局限。
第十一章工业化、霍夫曼比例、联系效应及平衡增长与不平衡增长的概念。工业化模式。平衡增长与不平衡增长理论。
第十二章贸易条件、幼稚工业的概念。对外贸易在经济发展中的作用。传统贸易理论对发展中国家的适应性及发展中国家贸易条件恶化的原因。初级进口替代和次级进口替代及进口替代的利弊。
发展中国家实施贸易保护的理论基础及贸易保护对经济的影响。
第十三章两缺口分析及其政策涵义。外援的作用及评价。发展中国家债务危机产生的原因及解决办法。对外国私人直接投资的评价。
第一章 发展中国家与经济发展
1.发展中国家有哪些共同特征？
1低下的生活水平。2低下的生产率水平。3人口高速增长和沉重的赡养负担。
4高水平的失业和低度就业。5对农业生产的严重依赖。6在国际关系中处于劣势地位。
7不发达市场经济是发展中国家经济的本质特征。
2.经济发展的含义是什么？经济发展与经济增长是什么关系？
1）含义：托达罗将发展定义为“一个社会或社会体系向着更加美好和更为人道的生活的持续前进”。其中有三个核心观念：①人类有一些共同的基本需要，是维持生存所必需的，包括食物、住房、健康和保护；②第二个公认的基本元素是自尊；③发展的含义中还应包括自由的概念。
此观点认为发展是改进人民生活质量的过程，其目标是满足基本需要、提高人类尊严、扩大选择自由。
2）关系：经济发展和经济增长是两个相互联系而又各不相同的概念。经济增长是指一个国家一定时期产品和劳务的实际产量的增长，可以用GNP、GDP的总量或其人均数来衡量。经济发展不仅包括经济的增长，还包括生活质量提高、经济结构和社会结构等的总体进步。经济发展是经济持续增长的结果，生活质量提高、经济结构和社会结构等的总体进步也很大程度上依赖于经济增长，二者密不可分。 第三章 经济增长理论
1.经济增长：传统的表述是：一个国家生产商品和劳务能力的扩大。在实际核算中，常以一国生产的商品和劳务总量的增加来表示，即以国民生产总值或国内生产总值的增长来计算。在这种传统的定义下，经济增长被归结为国民生产总值或国内生产总值出现的增量，不等同于经济发展。但广泛意义的经济增长可以理解为一个存在增量结果的长期持续过程，它包含着结构变迁。
2.自然增长率：哈罗德-多马模型从劳动力投入的角度说明了人口增长率与劳动生产率的提高这两个因素和经济增长的关系，提出了“自然增长率”这个概念。自然增长率取决于劳动力的年平均增长率和劳动生产率的年平均增长率。在资本与劳动、资本与
产量的比例既定时，自然增长率是一个国家能够实现的最大增长率，它还是适应劳动力增长情况，实现充分就业的增长率。
3.稳态：在经济中存在一个资本存量变动为零的资本存量水平，在这个水平上，改变资本的几种力量正好平衡，这一资本存量水平被为资本的稳态水平。稳态代表了经济的长期均衡，不论经济的初始水平如何，它终究要走向稳态。
1.什么是经济增长？影响经济增长的因素有哪些？
答：经济增长是一个国家生产商品和劳务能力的扩大。在实际核算中，常以一国生产的商品和劳务总量的增加来表示，即以国民生产总值或国内生产总值的增长来计算。经济增长被归结为国民生产总值或国内生产总值出现的增量，但广泛意义的经济增长可以理解为一个存在增量结果的长期持续过程，它包含着结构变迁。影响经济增长的因素可以区分为直接因素和间接因素：
（1）直接因素是指资源投入数量和资源使用效率。资源即生产要素，通常包括资本、自然资源和劳动力。资源的使用效率是决定经济增长的另一直接因素。资源使用效率可以用全要素生产率——即产量与全部要素投入量之比——来进行衡量。
（2）间接因素是指那些既影响资源的数量也影响资源的使用效率的各种因素。这些因素中最重要的有两类：一是技术，二是制度。技术直接影响着资源使用效率，制度为经济活动提供了秩序。结构变迁是影响经济增长的另一重要因素。
2.概述主要增长模型及其所揭示的基本理论观点。（论述）
（一）哈罗德－多马模型：哈罗德-多马模型说明的是稳态的经济增长所应具备的条件。
假设: (1)整个社会只生产一种产品；(2)资本产量比是可变的,从而资本劳动比也是可变的；(3)规模报酬不变，但资本或劳动的边际生产力递减；(4)不考虑技术进步。
哈罗德-多马模型的基本方程式是 。他认为，实现经济长期稳定增长的条件是实际增长率、有保证的增长率和自然增长率相等。根据哈罗德的理论，实际增长率与有保证的增长率之间一旦发生偏差则经济体系不但不能自我纠正还会持续产生更大的偏离的结论，这就是哈罗德的“不稳定原理”。不稳定原理意味着资本主义经济很难在稳定的速度上发展，而是会出现剧烈波动的状态。
（二）索洛模型：索洛模型是以新古典主义经济理论为基础建立的模型。该模型认为即使资本产出比是可变的，整个经济也可以持续稳定的增长。
假设: (1)整个社会只生产一种产品；(2)资本产量比是可变的,从而资本劳动比也是可变的；(3)规模报酬不变，但资本或劳动的边际生产力递减；（5）完全竞争，工资率和利润率分别等于劳动和资本的边际生产力。
1、总量生产函数：Y=F (K, L)。由于该生产函数具有规模收益不变的特点，生产函数可以写成 y =f(k)
2、资本积累。人均资本存量的变化：△k=s ·f(k)-δk 。当资本存量不发生变化，即△k=0时，这一资本存量水平被为资本的稳态水平，我们用k*来表示。稳态代表了经济的长期均衡，不论经济的初始水平如何，它终究要走向稳态。一旦资本存量达到稳态水平，投资等于折旧，资本存量水平既不上升也不下降。
储蓄率是稳态资本存量水平的一个决定性因素。但储蓄率的增长只影响收入水平和短期内的经济增长率。可见，资本积累本身不能解释持续的经济增长。在选择稳态时，政策的制定者的目标是使社会各成员的经济福利最大化。
3、人口增长。引进人口增长这一因素以后，工人人数的增长导致人均资本量减少。在有人口增长的稳态中，由于人均资本和人均产量不发生变化，总资本量和总产量也按人口增长率n的速度增长。人口增加的同时还影响资本积累的黄金律水平。
《发展经济学》课后笔记
