《汤姆·索亚历险记（节选）》预习任务单
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一、用“√”给加点字选出正确读音。
祈祷（qí qǐ） 哀悼（dào diào） 渲染（xuān xuàn） 话匣子（jiá xi．．．．á）
二、根据意思选出相应的词语。 （1）指人因痛苦而发出声音。( ) （2）形容前进的人流声势浩大。( ) （3）夸大地形容。( ) （4）衣服破烂。( )
（5）指话很多,说起来没个完。( )
A渲染 B滔滔不绝 C衣衫褴褛 D成群结队 E呻吟 三、快速浏览文章，说说课文可以分为几部分？小标题概括各部分内容。
第一部分（ 1 ）： 孩子失踪，全镇悲伤 第二部分（）： 第三部分（）： 第四部分（）： 汤姆·索亚历险记（节选） 四、
尝试用思维导图的方法梳理第二部分“人们迎接孩子归来的场面”故事情节。 人们迎接孩子归来 的场面 五、
你认为汤姆是个怎样的孩子？结合课文具体内容简单写一写。
具体体现 讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番 汤姆形象特点 淘气调皮 六、
汤姆身上具备智慧、勇敢、正义、善良等优秀品质，同时也有孩子调皮
淘气的天性，这样的人物形象是饱满丰富的，你能从汤姆身上找到自己或是身边伙伴的影子吗？联系自己的生活和学习，写一写。
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《海底两万里（节选）》
尼摩船长、我(阿龙纳斯教授)、我的助手康塞尔、加拿大人尼德兰在海底漫步准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……
离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇 子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳。要浮上海面去。
我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了!我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人 切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
部编版小学语文六年级下册2《汤姆·索亚历险记》(节选)预习任务单
