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《幼儿园组织与管理》题库
《幼儿教育管理学》练习测试题库
一、单选题
1．最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（ ） A．行政组织理论 B．全面质量管理理论 C．人际关系理论 D．Z理论
2．幼儿园管理过程的起始环节是（ ） A．计划 B．实行 C．检查 D．总结
3．因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（ ）。 A唐纳利 B泰罗 C西蒙 D梅奥
4．______年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步，体现出中央向地方的适当授权。 A1982 B1983 C1984 D1986
5．在管理对象中，最核心的要素是（ ） A时间 B财务 C人 D 物
6．既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（ ）
A．管理目标 B．管理过程 C．检查 D．总结
7．在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。（ ）
A计划； B实行； C检查； D总结
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8．______是实现目标和计划的关键环节。（ ） A计划； B实行； C检查； D总结
9．园长的首要任务是对全园进行_______。（ ）
A教育思想的领导； B保证保教中心工作； C建设好教职工队伍； D善于当家理财
10．________是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。（ ） A．文化和专业素养 B．思想素质 C．领导能力 D．管理才能
11．管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是_________，是最有效的方式。（ ） A虚弱型； B任务型； C逍遥型； D协作型
12．需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。( ) A．雪恩 B．布莱克 C．马斯洛 D．德鲁克
13．美国心理学家弗鲁姆提出的理论（ ）。
A．期望理论 B．双因素论 C．Y理论 D．Z理论
14．调动教职工工作积极性的关键是（ ）。
A．加强对教职工的纪律管理 B．实行物质奖励政策 C．为教职工创造专业发展的机会 D．加强思想政治教育，提高教职工的觉悟
15．幼儿园人员管理的核心是（ ）
A．加强对教职工的纪律管理 B．实行物质奖励政策 C．为教职工创造专业发展的机会 D．调动人的积极性
16．激励行为的最后落脚点是______。
A．参与激励 B．自我激励 C．需要 D．动机
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17．双因素论中的影响人的积极性的因素是指（ ）
A．保健因素和激励因素 B．情感因素和能力因素 C．保健因素和情感因素 D．能力因素和激励因素
18．美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（ ）。 A．需要层次论 B．双因素论 C．期望理论 D．公平理论
19．法约尔于1916年出版的代表作（ ）。
A．《科学管理原理》 B．《一般管理理论》 C．《管理学基础》 D．《工业管理和一般管理》
20．1911年，泰罗出版了他的管理学专著 ，奠定了科学管理的理论基础。（ ） A．《科学管理原理》 B．《一般管理理论》 C．《管理学基础》 D．《工业管理和一般管理》
21．下列属于现代管理理论的是（ ）
A．科学管理 B．一般管理 C．权变理论 D．行政管理
22．在教育事业实行中央集权制的突出代表是。 法国 B．德国 C．美国 D．日本
23．我国实行的教育行政体制是（ ）
A．中央集权制 B．地方分权制 C．中央与地方合作制 D．中央集权制和地方分权制
25．1985年，明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。
A．《中国儿童发展规划纲要》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》 D．《中华人民共和国教育法》
25．幼儿园组织设置的隐性目的是（ ）
A．实现幼儿园的工作目标 B．幼儿园可以实现经济效益 C．幼儿园的保教质量的提高 D．为每个
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工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
26．幼儿园组织设置的显性目的是（ ）
A．实现幼儿园的工作目标 B．幼儿园可以实现经济效益 C．幼儿园的保教质量的提高 D．为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
27．幼儿园各项规章制度的核心是（ ）。
A ．岗位责任制 B．部门性规章制度 C．全园性规章制度 D．考核与奖励制度
28．下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（ ）。
A．幼儿教育的基本规律 B．管理的实践 C．管理的理论 D．国家的制度规定
29．我国幼儿园管理的首要原则是（ ）
A．内外协调，权变性的原则 B．拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标。 C．民主管理、调动积极性原则 D．保教为主，整体科学化原则
30．下列不属于行政法的特点的是（ ）
A．权威性 B．利益性 C．强制性 D．单向性
31．下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（ ）
A．管理目标是制定教育目标的一个主要依据 B．教育目标是管理目标得以实现的前提 C．教育目标是制定管理目标的一个主要依据 D．教育目标是管理目标得以实现的保证
32．1954年，德鲁克在其（ ）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
A．《管理的实践》 B．《一般管理理论》 C．《管理学基础》 D．《工业管理和一般管理》
33．强调“自我控制”的管理制度或方法是（ ）
A．过程管理 B．目标管理 C．一般管理 D．系统管理
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34．管理过程学派的主要代表人物是
A．戴明 B．法约尔 C．泰罗 D．威廉．大内
35．下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是（ ）
A．二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程 B．领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程 C．管理的含义比领导要宽泛 D．管理者就是领导者
36．下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的 中心地位。（ ）
A．专制型领导方式 B．民主参与型领导方式 C．放任型领导方式 D．权变型领导方式
37．美国学者布莱克（B.Blake）和莫顿(J.F.Mouton)于1964年提出了（ ）
A．领导生命周期理论 B．情景理论 C．“管理方格图” D．领导行为连续带
38．我国幼儿园管理的首要原则是（ ）
A．目标明确，办园方向性原则 B．内外协调，权变性原则 C．民主管理、调动积极性原则 D．健全制度，规范治理的原则
二、多项选择题
1．标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（ ） A．《工业管理与一般管理》 B．《科学管理原理》 C．《管理的实践》 D．《企业的人性观》
2．以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（ ）
A．全面检查 B．定期检查 C．经常性检查 D．自我检查
3．从产生的时间角度看，管理的类型先后有（ ）
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