3.3函数的实际应用举例 课程分析
中专数学课程教学是专业建设与专业课程体系改革的一部分,应与专业课教学融为一体,立足于为专业课服务,解决实际生活中常见问题,结合中专学生的实际,强调数学的应用性,以满足学生在今后的工作岗位上的实际应用为主,这也体现了新课标中突出应用性的理念。
分段函数的实际应用在本课程中的地位:
(1) 函数是中专数学学习的重点和难点,函数的思想贯穿于整个中专数学
之中,分段函数在科技和生活的各个领域有着十分广泛的应用。 (2) 本节所探讨学习分段函数在生活生产中的实际问题上应用,培养学生
分析与解决问题的能力,养成正确的数学化理性思维的同时,形成一种意识,即数学“源于生活、寓于生活、用于生活”。
教材分析
教材使用的是中等职业教育课程改革国家规划教材,依照13级教学计划,函数的实际应用举例内容安排在第三章函数的最后一部分讲解。本节内容是在学生熟知函数的概念,表示方法和对函数性质有一定了解的基础上研究分段函数,同时深化学生对函数概念的理解和认识,也为接下来学习指数函数和对数函数作了良好铺垫。根据13级学生实际情况,由生活生产中的实际问题入手,求得分段函数此部分知识以学生生活常识为背景,可以引导学生分析得出。 学情分析
(1)知识层面:学生在学习了一次函数、二次函数、正比例函数、反比例函数这些基本初等函数图像和性质,对函数有一定程度的认识和理解;在本
学期对函数知识又进一步系统的学习,加深学生对函数概念和性质的理解,为学习分段函数奠定良好的基础。
(2)能力层面:学生对函数具有一定的理解,在此基础上能够建立简单实际问题的分段函数的关系式,通过分段函数的应用,培养学生分析与解决问题的能力,了解什么是数学建模,提高学生基本科学素质。 教学目标
(1)知识目标:能够根据简单的实际问题,建立分段函数的关系式,会画分段函数的图象并求简单的分段函数的定义域和值域。
(2)能力目标:引导学生理解数学建模的方法,培养学生观察、分析、归纳等思维能力,体会分类讨论思想以及从一般到特殊等学习数学的方法;加强学生对实际生活中的数学背景知识及应用的认知,学生不仅可以将其应用到专业学习上,更能从数学的角度提升对各种问题知识感性认识和理解分析能力。
(3)情感态度与价值观:引导学生将实际问题用数学语言抽象概括,建立相应的数学模型,培养学生分析问题及概括总结的能力,形成主动探求知识、合作交流的意识与品质。 教学重难点
重点: 掌握并理解分段函数的定义。 难点: 建立实际问题的分段函数关系式。 教学方法
讲、议结合,根据实际例子讲解分段函数的应用,通过学生的学习反思,引出重要的数学方法—数学建模,课堂注重学生合作学习与自主探究。