四年级上册
单元序号 六 单元主题 方向与位置 单元教材 分 析 学生在学习本单元之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。而本单元的学习则是第一学段学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。 单元学情 分 析 一年来学生的成绩有明显进步，学生的学习方式呈现多样化；学习态度、习惯、能力有所改观；学习热情、自信心、进取心、探究能力得到发展和提高。 1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的路线图。 在方格纸上用“数对”确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。 能用自己的语言叙述如何确定物体的位置。 单元教学 目 标 单元教学 重 点 单元教学 难 点 教 学 内 容 单元内容及 课时安排 确定位置(一) 确定位置(二) 课时数 2 2 1 练习八 单元反思 四年级上册
第 六 单元第 1 课 教学目标 课题 确定位置(一) 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 3、联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。 教学重点：掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。 教学难点：在方格纸上用\数对\确定位置。 重难点 易错点 方格纸上用“数对”确定位置。 拓展点 联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。 四年级上册
第 六 单元第 2 课 课题 确定位置(一) 教学目标 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 重难点 能在方格纸上用“数对”确定位置。 易错点 （1）根据位置写数对 （2）根据数对找位置 探究总结出用数对表示位置的方法 拓展点
最新北师大版数学四年级上册第六单元教材分析
