小班教案科学《动物的花花衣》
教材分析:
《动物的花花衣》是一节以科学为主的活动。大千世界中的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。在环节的开展过程中，通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观察联系动物的生活习性来引发幼儿运用各种感官来发现、探究，在看看、说说、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。
学情分析:
对于3—6岁的幼儿来说，他们很喜爱动物，亲近动物。小班的孩子对动物的认识关注在动物的明显特征上，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩。幼儿对动物特别喜欢，大部分幼儿能说出很多种动物的名称，但是幼儿对动物身上的图案不太关注，对幼儿来说观察动物身上的图案并发现花纹的不同是一个挑战。
活动目标:1.认识一些常见的动物，说说它们的名字。
2.发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。 活动重点:发现动物皮毛花纹的不同. 活动难点:尝试按动物皮毛花纹对其进行归类. 活动准备:PPT、操作材料.
教学方法:观察法、游戏法、操作法. 活动过程一、导入
1.妈妈、爸爸带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物朋友? 2.动物园里有许多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。 二、找一样皮毛花纹的动物朋友
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过渡语：你们猜猜，这是谁? (1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)
提问：这动物身上的花花衣是怎样的?猜猜它是谁?
小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。 提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了?(斑点狗) 梅花鹿为什么找斑点狗做朋友?
小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。 (2)老虎（皮毛局部）
提问：听，这是谁来了?老虎身上的花花衣是怎样的? 小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。 提问：老虎会找谁做朋友呢?为什么?
小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。 (3)熊猫
提问：谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是怎样的?
小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。
提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢?为什么?
小结：原来奶牛、企鹅它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的;有的是一条一条，条纹的;有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。
过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的游戏。
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3、游戏操作：找朋友
(1)幼儿每人一套操作材料，交流：你找谁做朋友?为什么? 小结：找和自己花花衣颜色或花纹一样的动物朋友。
(2)和动物朋友一起玩找朋友的游戏真开心，现在它们要回家了，我们和它们再见!
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小班教案 科学《动物的花花衣》
