关于Visual FoxPro数据库教学方法的一点探索
何振林;罗奕;孟丽
【期刊名称】《成都中医药大学学报：教育科学版》 【年(卷),期】2005(007)002
【摘要】目前，在非计算机专业的Visual Foxpro数据库（以下简称VFP）课程教学中，教师一般采用的教学方法是，先在课堂上给学生介绍VFP命令和函数的使用规则，再引用例题加以论证，然后由学生通过做作业和实验加深对命令和函数的理解。在教学过程中，往往会出现下在几个问题：①教学中，多数教师着重于传授命令的使用方法和技巧，不能使学生真实地感受到VFP的可实现性，无法判断其命令或理论的正确性。②VFP课程中是以讲授VFP程序设计为主，教师每堂课都要在黑板上画出大量的基本流程图，理论分析通常都是一些繁琐的代码解析及一些孤立的计算数据，既增加了劳动强度，又影响了教学的进度和教学质量。③学生在听取理论课时，由于跟实际联系不上，对理论和代码难以理解，造成“难学、抽象”的思想障碍，久而久之容易失去学习兴趣。 【总页数】1页(73)
【关键词】数据库;程序设计;过程;参数 【作者】何振林;罗奕;孟丽
【作者单位】成都中医药大学,四川成都610075 【正文语种】英文 【中图分类】TP311.13 【相关文献】
1.Visual Foxpro数据库教学方法探讨 [J], 黄丽娟
2.面向对象数据库程序设计教学方法研究——以ACCESS数据库为例 [J], 马艳; 王浩
3.浅谈Visual Foxpro数据库应用技术教学方法 [J], 王禹朋 4.Visual FoxPro数据库程序设计难点突破的教学方法 [J], 赖新萍 5.Visual FoxPro获取数据库中数据的几种方法 [J], 陈潇
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载
关于Visual FoxPro数据库教学方法的一点探索
