课题：Unit 2 Colors 第二课时
教学目标：
1．知识目标:
（1） 能听，说，认读red，orange, blue，yellow, green ,purple, pink 7个颜色单词并能在真实情景中运用。
（2） 能灵活运用句型what color is it ? It is red /green /blue /yellow . 2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重难点：
【教学重点】：能听、说、认读7个颜色单词并运用；能掌握重点句型。 【教学难点】熟练运用所学颜色单词及重点句型，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备：1．单词卡片。
2．教材相配套的教学课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．日常口语练习（复习上一节课所学内容） t: Good morning boys and girls! ss: Good morning miss Wang. t: How are you today ? ss: Fine ,thank you, and you?
t: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name? s1: My name is…
t: (握着s1的手)Nice to meet you! s1: Nice to meet you，too.
[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后
面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。 2．free talk
t： What’s this?(出示不同颜色的文具) ss ：book \\ ruler \\ eraser…
教师出示彩虹图问“ what's this ?”告诉学生“this is a rainbow .” t：is it beautiful? ss： yes. t：now let’s go to see the color .
[设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。 （二）呈现新课 （Presentation）
1．(播放课件) 让学生尝试回答彩虹的颜色用英语怎么说，检查他们的预习情况。
t: what color is it? ss: red.
t:yes ！you are right. it's red. t:can you spell it ? ss:r-e-d.
以同样的方法学习其他几种颜色，帮助学生加深对单词的记忆。
2．出示不同颜色的事物，让学生快速说出来，如“red apple” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow banana”. 3．跟老师读所学的新词。
4.找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体。 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。
（三）趣味操练 （Practice）
1. let’s play
[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。
2. game：把学生分成四个大组，教师将六种颜色图片贴在黑板上，再将单
词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。
[设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，并且可以在轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了在玩中学，在学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。 （四）扩展性活动（Add-activities）
用所学内容向同学介绍自己身边事物的颜色，两人一组进行对话练习。 [设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。
(五)作业设置（Homework）
To draw a picture and you should use the colors we have learned today.
【板书设计】
Unit 2 Colors
New words : red yellow green blue orange pink purple key patterns :what color is it ? It is red /green /yellow .
小学三年级英语上册unit2 colors
