3、强调学生对教学过程的体验，强调绘制大量的草图，多次快速方案练习，展开师生间的教学互动讨论，综合性的文本制作等。
4、大力介绍、借鉴国外院校编排设计课程的教学方法，尤其在课程理念、内容、课题设计方面吸收其合理而具有创造力的因素。聘请外籍教师担任单元教学，同时派青年教师作为教学助理，学习外教的教学设计思路与作业辅导方法，吸取他们在思维、形式意识、手法、对生活及周围事物的观察、对学生个性因素发现与帮助等方面的方式方法。
5、提倡运用现代教育技术辅助教学，多媒体课件教学率达90%。课件的制作过程使课程资源、内容等知识范畴的材料得以优化，使体裁、媒介、材料、技法等课题设计要素得以有机组合与巧妙编排，使教师的思路、教学程序与组织、教案编写与表达更为清晰。
六、教学条件 1、软硬件条件
⑴为配合一体化教学，需要为教师配臵教师机及大屏幕。 ⑵需要为每位学生配臵1台计算机，计算机软件环境要求： 1）操作系统： Windows XP 2）Photoshop
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3）Illustrator 4）PageMaker 5) CorelDraw
6）Word 2003、Excel 2003。 ⑶需要准备的安装软件如下： 1）Photoshop CS5 2）CorelDrawX3
⑷为能模拟软件开发环境和运行环境，所有计算机应能组成局域网，每台计算机应能上网。
2、师资条件
⑴主讲教师应具备高校教师资格，具有学士或硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学经验，能综合运用各种教法设计课程。
⑵本课程实践项目层次应由一位教学经验丰富、有一定行业企业实习经历的“双师型”教师上课，能在操作和理论两方面指导学生；“项目实战”层次采用真实项目全方位指导学生，因此，建议组建专业教学团队，要求聘请合作企业的专业设计人员参与其中，合作指导和评价学生作品；“顶岗实习创意” 层次顶岗实习甲方应为学生指定具有多年从业经历的企业人员作为实习指导教师。
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⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线平面设计工作经验，具有相关职业资格证书，具有一定的教学经验及项目组织能力，并且需要有较强的责任心。
七、课程评价
作为课程设计的重要方面，主要采取过程性考核方式，也就是通过课堂教学过程考核，实训项目，项目汇演相结合的方式。其中课堂教学过程考核强调平时的出勤率，课堂表现和作业，实训项目考查学生分析问题，解决问题的能力，项目汇演，考察学生的语言表达和应变能力。
1、项目考核评价
项目考核的内容方法：每班将分若干个小组，每个小组10人左右，每个小组选出一个项目组长，负责组织协调项目实施。
2、平时成绩评价 考核内容及标准如下：
序号 1 考评项目 组织纪律 考核内容及标准 缺勤一次扣1分，3次迟到（或早退）按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣分 积极参加讨论，主动提问或回答问题，乐于帮助他人有效学习 团积极参加小组活动，主动承担工作任务，能够提出合理化建议 未出现设备损坏，保持卫生 积极参加网上讨论活动，主动开展自我学习 考评 教师及组长评定 分值 30分 2 3 4 5 人际交往 团队协作 环境意识 学习方法 教师及组内评定 组长评定 教师及组长评定 教师及组长评定 20分 20分 15分 15分
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合计 100分 八、附录 1、国家职业标准
计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试大纲 2、参考书目
⑴廖洁连.《中国字体设计人：一字一生》.华中科技大学出版社.2008.
⑵Sun I视觉设计等.《字体设计原理》.科学出版社.2012.
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《字体与版式设计》课程标准
