学习情境3 店头广告字体创意设计
学习情境 能力目标： 通过本章的学习，学生应了解和熟悉中外美术字书写，中外美术字创意变形，通过手绘进行店头广告美术字变形设计，以及通过平面设计软件对设计方案的实现。 主要内容： 1、美术字基本知识， 2、不同字体的应用， 3、有针对性的变形美术字设计。 工作任务： 1、美容店店头广告字体的制作 2、咖啡厅店头广告字体的制作 3、酒店店头广告字体的制作 教学环境 为每位学生配臵的计算机具备如下的软件环境： 1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学方法建议： 1、 教师以店头广告字体为例，提出设计方法以及店头广告字体设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 教学资源： 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT课件 店头广告字体创意设计 学时 8 教学组织形式： 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 考核方式： 1、组内交流 2、设计作品分析
学习情境4 包装字体设计
学习情境 包装字体设计 学时 12
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学习情境 包装字体设计 学时 12 能力目标： 通过本章的学习，学生应了解和熟悉中外美术字书写，中外美术字创意变形，通过手绘进行店头广告美术字变形设计，以及通过平面设计软件对设计方案的实现。 主要内容： 1、美术字基本知识， 2、印刷字体的选择， 3、有针对性的变形美术字设计。 工作任务： 1、月饼礼品包装字体的设计制作 2、儿童玩具包装字体的设计制作 3、药品包装字体的设计制作 教学环境 为每位学生配臵的计算机具备如下的软件环境： 1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学资源： 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT课件 教学方法建议： 1、 教师以礼品包装字体为例，提出设计方法以教学组织形式： 及包装字体设计要素的构成和所要完成的工作，提1、以班级为单位的多媒体教学 供相关知识背景及教学资源。 2、以小组为单位完成设计流程 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 考核方式： 1、组内交流 2、设计作品分析
学习情境5 版式编排设计
学习情境 版式编排设计 学时 8 能力目标： 通过本章的学习，学生应了解和熟悉编排设计的特点、编排设计的创意技巧，掌握使用AutoCAD2004、Photoshop CS、PageMaker6.5C和Illustrator CS的应用方法。 主要内容：
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学习情境 版式编排设计 学时 8 1、运用点、线、面分析优秀编排设计作品， 2、运用点、线、面等形态要素进行各种组合编排练习。 工作任务： 1、杂志封面的排版设计 2、书籍扉页设计 3、书籍正文的排版设计 教学环境 为每位学生配臵的计算机具备如下的软件环境： 1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学方法建议： 1、 教师以书籍封面编排设计为例，提出设计方法以及编排设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验
教学资源： 1、网络 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT课件 教学组织形式： 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 考核方式： 1、组内交流 2、设计作品分析 学习情境6 海报字体设计
学习情境 海报字体设计 学时 12 能力目标： 通过本章的学习，学生应了解和熟悉海报字体设计的特点、海报字体设计设计的创意技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作海报字体的制作方法。 主要内容： 1、海报字体的特点 2、海报字体设计的基本要求 工作任务： 海报案例 教学环境 为每位学生配臵的计算机具备如下的软件环境： 教学资源： 1、网络
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1、Windows XP以上版本 2、Photoshop 3、Illustrator 4、PageMaker 5、CorelDraw 教学方法建议： 1、 教师以宣传海报为例，提出设计方法以及海报设计要素的构成所要完成的工作，提供相关知识背景及教学资源。 2、教师介绍设计软件的使用方法。 3、学生运行设计软件并完成学习任务。 教师能力要求： 1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制 2. 熟练掌握平面设计软件的操作方法 3. 具有一定的广告设计审美经验 2、设计网站 3、图书馆相关专业资料 4、PPT课件 教学组织形式： 1、以班级为单位的多媒体教学 2、以小组为单位完成设计流程 考核方式： 1、组内交流 2、设计作品分析
2、考核实施(项目考核)
过程学分考核计划（写周次） 分阶段测试项目（必须3次以上）40% 项测试目 时间 第A1 二周 第A2 三周 第A3 四周 第A4 五周 测试内容 单元测试——标志字体设计综合测试（10%） 单元测试——店头广告字体创意设计综合测试（10%） 试卷形式 上机考试 测试情况 上机考试 单元测试——海报字体设计测试（10%） 上机考试 单元测试——版式编排设计（10%） 其它项目（20%） 上机考试
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项目内容 B1 B2 作业成绩 平时表现 平时的作业 评价方式 比例 15% 5% 平时上课的态度、考勤情况 学生成绩＝(A1+A2+A3+A4)*40%+(B1+B2)*20%+C*40% 学生综合成 绩评定公式
五、实施建议
1、教材选用建议
教材的选用：《字体与版式设计》中南大学出版社,王清海主编。该教材从实际出发，引导学生掌握从实际应用角度去解决问题的思维方法，实战教学，实现就学与就业的零距离。着重加强设计实践能力的训练，积极启发学生自己提出问题，深入思考，然后寻找解决问题的途径。
2、教学建议
1、突显课题设计在教学中的功能与价值，以课题的方式、资源、线索、内容、媒介、程序体现课程的目标与要求。以分解与综合、趣味与理性、发散与交叉等多元、多维、多样化课题设计方法，体现出课程的过程性与开放性。
2、加强教学环节的链接与整合，将理论讲授、信息收集、专业调研、草图构思、讨论讲评、材料选择、作业制作、课程总结等方面构成综合与多样的教学方法。
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《字体与版式设计》课程标准
