8.色彩风景画

课题 课时 一课时 课型 教材在前面，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课分析 又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习了打下基础。色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和感情。 学生学生已有了色彩基本知识色彩规律的认识，掌握了色彩的构图、构思、色彩及分析 作画步骤等多方面的知识，会用所学知识分析画面，总结经验，方法， 课堂教学能提高学生的积极性，让学生充满激情地、大胆地运用色彩来表达自己的美好生活。 教学让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识，了解中国风景目标 画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。 认识色彩风景画，认识色调并了解其在画面中的作用，学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。了解扩画法、改画法、写生法的创作和步骤，在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。 重点重点 培养学生对绘画艺术的认识和热爱。 难点 难点 学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生 教学教师 准备 学生 教学过程 组织教学： 学生活动 备注 带着问题欣赏 导入 1、提问，哪位同学回答下面的问题？ ①你知道这是什么绘画吗？ 回答中心问题 ②风景画有那些特色？ 引导学生小结：欣赏风景画的色彩，了解风景画的画法。 2、教师总结，水彩画正如它字义所明示的——是用水 作为媒介调和颜料，从而达到艺术家创作目的的一种绘画形 式。就水彩画以水为媒介调和颜料描绘景物这样的理解以及 人类目前所发现的史前壁画而言，水彩画是人类绘画史上最欣赏ppt图片 为古老的画种之一。 （板书：色彩丰富的风景画） 〔课件演示〕：（出示风景画的资料） 风景画的图片——视频——老师讲解与创作 3、教师提问：如此美丽的风景画，你们想不想把它表现出来？ 新课 1、起源： 教师讲解：风景画的起源与画具关系密切，人类早期的 风景画，风格多样的风景画，风景画的的基本特点。 2、意义： 讨论：为什么要走进大自然学习大自然的色彩？ 学生回答。 教师总结：风景画是绘画中比较有意思的一门艺术。是

《色彩风景画》

用写生和欣赏相结合的艺术，把风景人物形象的进行描述， 以丰富多彩的颜色来描绘大自然的真，善，美。 3、风景画的艺术价值： （请学生谈一谈风景画的美感） 教帅总结，风景画既是一种绘画，同时又是一种装饰性 很强的绘画艺术，具有很高的欣赏价值，是人们喜闻乐见的 一种艺术。 4、风景画在现实生活中的作用： 问：风景画在现实生活中的作用？ 教师总结：多姿多彩的风景无处不见，但是我们要用我 们手中的画笔来描绘，记录这美丽的画面，并且赋予他生命学生总结知识点 的意义，情感的色彩。 风景画的画法 教师总结：风景画在应用和发展中，形成了一定的艺术，各种风景画的风格各异。 艺术主要画法有：扩画法、改画法、写生法。 实践 介绍特点： 构图：在整个画面中物体的摆放位置，有中心构图，三角形构图，S形构图等等。 在构好图的基础上，用熟褐或群青把风景写生的对象的大体位置，比例勾画出来。 铺大色调；从写生对象的主体开始上色，确定画面的冷暖关系，铺好大色调。 塑造；开始对主体进行细致刻画，在对其次体进行刻画。 调整：对画面进行调整。 1、演示创作过程：〔播放——演示课件〕 ①起形。②定出对象的位置。③铺大色调。④刻画。⑤调整。 2、完成一副色彩风景写生作品。 审美把学生完成的写生作业贴在墙上进行比较，表扬画得好的作 评价 业，鼓励画得不太好的同学继续努力。 艺术 升华 教学 拓展 备注

课后记：