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1、谜语导入
同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给大家带来动物谜语。（课件出示） 猜一猜： 身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大， 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。 师：指名猜（青蛙）
师：你们同意吗？（同意），这只小青蛙来到我们的教室里，（呱、呱、呱...）， 大家好，我是小青蛙，今天我要给大家讲一个关于我的故事。故事的名字就叫《青蛙
卖泥塘》
师：好了，同学们，今天我们就来学习这个故事，大家举起手跟老师一起书写课题。
板书课题： 21、青蛙卖泥塘。
师：“蛙”：左边是“虫”提稍短，右边是“”，第一个“土”的长横在横中线上，
第二个“土”的长横在虫字旁的点的下面。
“卖”：上面是“十”，下面是“买”最后一笔是长点，这个“卖”上的“十”，就
表示我们手里有东西，可以拿去“卖”了。
“买”：那要是上面没有“十”，就表示我们没有东西，只能去“买”。 泥塘：有水有土的坑。
师：读了课题，你们有哪些疑问吗？
指生回答：（1、青蛙为什么要卖泥塘呢？2、青蛙最后把泥塘卖掉了吗？3、青蛙都
把泥塘卖给了谁呢？） 师评语：同学们都很善于思考。
师：请大家带着这些问题打开课本读一读课文吧！ 二、初读课文。 1、出示朗读要求。
（1）.读准字音，读通句子。 （2）.思考我们刚才提出的问题。
过渡：好了，孩子们都读完了吗？刚刚老师看大家都读得非常认真。 2、师：我们请小组来一起读，给大家听一听好吗？每组的小朋友都读得非常好，读
了课文我们知道青蛙为什么要卖泥塘了呢？
指生回答（觉得这儿不怎么样，卖了换钱，住到城里去。） 师：你书读的真认真！
3、师：青蛙住在哪里啊？
烂泥塘？（出示卡片） 指生读，齐读
4、师：同学们看看，这个就是青蛙做的烂泥塘（贴卡片），板书。里面都是烂糊糊
的泥巴，所以青蛙把它叫做“烂泥塘”（贴卡片）板书。
5、师：那青蛙喜欢它的烂泥塘吗？（不喜欢），你们是怎么知道的？（出示第一自
然段）
指生回答：（他觉得这不怎么样，想把它卖掉，换一些钱，搬进城里去住。） 6、师：那你能不能用你的深情朗读来感受一下。 指生朗读，并评价。
7、过渡：青蛙不喜欢它的烂泥塘，所以它就去卖了它的烂泥塘。（出示第二自然段
）
9、师：哪位同学来读一读这段话？ 指生朗读第二自然段。 牌子（出示卡片），指生齐读
“牌”这个字是什么？“牌”=“片”+“”；“片”指的是薄薄的木板，我们见到大
部分牌子都是用木头做的，所以左边是个“片”。
过渡：同学们再来看一下，这就是小青蛙在泥塘旁边竖起的那块牌子，上面写着“卖
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