建平中学学生生涯规划
高二寒假职业体验记录手册
班 级:__________________ 姓 名:__________________ 学 号:__________________ 单 位:__________________ 时 间:__________________
上海市建平中学 2014年1月16日
高二寒假职业生涯体验学生任务书
各位同学：
首先祝大家2014年新年快乐！转眼之间，我们即将迎来高二的寒假，回想过去的三个学期，我们已经完成了3次职业生涯体验的系列活动，本着让同学们更好地更全面地了解不同的职业岗位，现为你们拟定如下体验任务书,希望同学们在体验的这3-4天内收获更多,处处展现建平学子应有的风采。 1. 体验时间：2014年1月17日—1月30日（任选其中3-4天）
2. 体验要求：完成《高二寒假职业体验记录手册》，此次体验以了解单位、
了解职业岗位为主要目的，不做具体体验工作。
3. 充分准备,合理安排时间，按照学校的要求，每天着校服前往体验单位，
并注意交通安全及行业安全；
4. 礼貌待人，尊重体验单位的所有员工及他们的工作；虚心请教，积极主动，
并及时按照本手册每页要求做好体验观察、了解、采访和评价记录。 5. 寒假结束,请于2014年2月10日提交本手册（需要电子版和纸质版各一份）
寒假的体验时间看似很短，但若每一位同学都能全身心投入，抱着学习、体验、了解的心态去学习去观察,那么想必你们一定会收获颇丰。走出校园方能对话社会，期待着寒假后再次回到建平校园的你们，会比之前有更多的成长。最后，再次祝大家假期快乐，新春快乐！
高二年级组
2014年1月16日
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? 职业体验之观察篇
1. 所在岗位的行业领域内最有 影响力的企业是： 2. 所在岗位的行业领域内最有 影响力的个人是： 3. 你所在的工作岗位中，需要职员具备的相关学术、研究、实践能力等 （具体罗列各项你认为必需的或是重要的能力）： 4. 所在职业岗位的发展需求 （从你与单位员工的交流或你的观察来看，你所在的职业岗位中，这些员工还欠缺哪些硬性或软性条件，即他们还需要从哪些方面来提升自己以满足岗位的要求）
? 职业体验之采访篇
受访者姓名 学历 采访时间 性别 职称 采访地点 年龄 工作岗位 1. 采访提纲（大致罗列采访的问题设计）： 2. 采访记录（以问答的形式记录下采访内容）： 3. 采访后记（记录下采访后的感悟）：
建平中学高二寒假职业生涯体验任务书(同名2226)
