追寻梦想 拥抱现实
——让梦想与现实同步
房县天明小学 高兆敏
74年，刚跨过6岁的门槛时，妈妈把我领进了一个大门，大门里面好宽敞，妈妈说：“这就是学校，今天报上名了，你就可以在这里读书。”当一位老师和蔼地让我把右手从头顶上伸过去摸自己的左耳时，我仰视她，心里就种了一个梦：“我也要当老师！”我认真地左右手各摸了一次耳朵后，她笑着说：“合格了！”我别提有多高兴了：村里我是第一个6岁入学的孩子！虽然意味着我不能再没日没夜地和小伙伴们在草垛里捉迷藏，也不能再用玉米杆“打仗“了...…但是，我有更重要的事做了—入学了！
可是学校却不在那大门里，而是借用私人的偏房，几块砖头上横上一根木板就成了我们的“课桌”，再搬几块砖头放到木板的一边就是我们的“椅子”，我们同时趴下写字时，常常会听到“嘭咚” “嘭咚”的响声—“桌子”倒了！“椅子”也支撑不住了！于是梦想着：要是有一间大教室，有一张不倒的课桌该有多好呀！每当后面的“课桌”砸着我的背时，我的梦想就又强烈了许多！
三年后，我的梦想实现了：我们有了大教室，有了不倒的课桌椅！坐在这样的教室里，我不禁浮想联翩：如果我当上了教师，会是什么样呢？
十年后，我如愿以偿！我当上了一名山区教师！我的梦想终于与现实同步了！然而，现实是残酷的，教师清贫、艰辛，在教书育人的过程中，我深刻感受到：做一个教师不难，但做一个好教师不容易！
我永远也不会忘记这样一个孩子—释然。
释然，学期中转来时语、数总分22分，是个典型的“垃圾生”，据说是在别校混不下去了被踢回原籍的，他上课目光呆滞，面无表情，无论你讲得多精彩，他都无动于衷，课外辅导他没一点兴趣，作业一次也不见踪影，可课外却判若两人——活跃异常不说，教室、操场、寝室都变成了他的“战场”，到新学校不足一月，己经干过五架了，连我给他找的“小老师”都被他打骂过，班上没一人愿意和他同桌，没一人愿和他同铺，鼓励、谈话、劝说、批评全都不起作用……通过走访，我知道了他的家庭情况—
他母亲告诉我，释然的爸爸整天来赌，欠了几十万赌债后，不知去向，家里房子都卖了还债还未还清，现在她带着释然住在娘家，当小工挣钱养活母子二人，谁知释然也不成器，整天不学习不说，还游手好闲、打架、偷东西……竹棍都不知打断了多少根，也不见他有好转，邻居和他原来的老师都说：“让他变好就等于让公铁树开花，谁能把他们教好谁是‘神’。”
我不禁震惊了，这孩子是怎样度过自己的每一天的，父母的打骂，老师的批评，同学的鄙视，邻居的指责，他又何曾感受过阳光的温暖呢？他的心中又怎会有阳光？我也深深自责起来。
来到学校，我找释然谈心，他说他也有梦想......以后我更关注释然，还让同学们多帮助他，让他感受到集体的温暖，他一点微小的进步或错误也及时鼓励批评指正，并告诉他的家长。我耐心地等待着...... 渐渐地，他的眼睛有光泽了，笑容也多了起来，缺作业的次数越来越少，虽然偶尔也犯错误，但从未打过架了，语文单元考试分数由35
到52、65、78、83、85……铁树终于开花了！五年后，当他拿着武汉大学的录取通知书向我致谢时，我深深感受到：教育其实就是耐心地等等一朵朵小花的绽放！教师要把阳光洒向每一位学生，要求自己去注意、去了解、去研究班上的每一个孩子的特点，根据他们的特点去精心培养。我们的工作不正是耐心地让一朵朵小花绽放吗？而小花的绽放不正是教师的梦想变成了现实吗？
多年来，为了自己的梦想，我不怕教师的清贫，不惧教师的艰辛，兢兢业业，经历了由梦想变为现实的一幕幕惊喜—
过上了自己的节日——教师节；从为学生垫付学费到国家为学生免费再到为学生配送营养餐；看着学校由民房变成平房再变成教学楼；经历了学生书包的由重变轻；参加了农村教师素质提高培训—走进了名牌大学，见到了著名教授，聆听了他们的教诲——圆了我的大学梦；并且参加了一级级骨干教师培训......在一个个现实中我追寻着梦想，在一个个由梦想变为的现实中我充实着、拼搏着，一步一步谱写着自己的成长经历：中专生—专科生—本科生；普通教师—骨干教师—学科带头人......但我的梦还在继续，我追梦的脚步永不会停息！我要继续让自己的梦想再变成现实，在现实中实现自己的梦—精心培育祖国一代一代的花朵，让他们的心中有梦，并努力将梦想变成现实！我相信：我的梦想会与现实同步！我的经历不正是这样吗？
追寻梦想
