春蚕扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
?在乡间，这个行业有个笑话段子： “裁缝不落布，穿个冒裆裤。” 少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨” 糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也
将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。
?父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。
(选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改)
注：①襻(pàn)子：用布做的扣住纽扣的套。 ②绗(háng)：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
1. 作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。(4分)
2. 结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。(4分)
3. 赏析文中画线句子。(6分)
(1)左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。(3分)
(2)这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。(3分)
★4. 文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。(4分)
参考答案及解析 专题一 记叙文阅读 考点7 标题 考点针对练
十一、1. ①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材。④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。(意思对即可。一点1分，共4分)
2. 第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。(意思对即可。一点1分，共2分) 第二次大哭的原因：①为与小病号离别而伤感。②为小病号背出诗而欣慰、激动。(意思对即可。一点1分，共2分)
3. 【A】示例：从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。【B】示例：“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形。(一句2分，共4分)
4. ①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。②奠定了全文哀而不伤的感情基调。③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。(答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分) 十二、1. ①比赛被换，回家抱怨 ②父亲接“我”，变得坦然(意思对即可。一空2分，共4分)
2. ①泛指在一起战斗或一起战斗过的人，指父亲和“我”一样的个头，共同面对外界的眼光和看法让“我”不再孤独。②父亲陪“我”一起放学，时刻鼓励“我”，让“我”不再自卑，变得坦然。(意思对即可。一点2分，共4分)
3. ①从情节看，母亲的话交代了父亲身高缩短五厘米的原因，使情节更完整、合理。②从人物形象看，“我”向父母抱怨身高时，母亲的严肃与父亲的亲和形成对比，突出父亲亲和慈爱的形象。③从主题看，父亲和母亲对“我”的陪伴和关爱，突出了父母对“我”的浓浓的爱，丰富了文章的主题。(意思对即可。第
①②点一点1分，第③点2分，共4分)
4. ①父亲为了照顾“我”的心理，“缩短”了自己五厘米的身高，与“我”等高，同时向“我”证明了只要有能力，身高不是问题，表现父亲对“我”深沉的爱。②父亲假装弯腰驼背，用“缩短五厘米”身高的爱，帮助“我”摆脱自卑，拉长了“我”的人生，表达了“我”对无私父爱的感激之情。(一点2分，共4分)
2020中考语文复习--记叙文阅读专题5.标题
