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统编新人教版《道德与法治》三年级下册教案(一、二单元) - 图文

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统编新人教版《道德与法治》三年级下册教案(一、二单元)

思维对话 适度挑战 生长延伸 播放音频—《Do-Re-Mi》 师:这首歌好听吗?这首音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。 生:阅读《七彩音符》,并思考:离开大家后,“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢? 师:如果“1”离开了,那么刚才我们听到的音乐便不再完整,也就不再美妙动听。而孤独的“1”,没有了大家的帮助与配合,它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们,离开了集体,我们将会孤立无援,我们应该积极融入集体,参与集体活动,因为有同学的相伴,我们的学习、生活才会充满乐趣。 【设计意图:“阅读角”设置的内容比较抽象,学生难以理解,教师采用欣赏教学法,播放音频文件,创设情境,激发兴趣的同时,帮助学生理解问题情境。】 二:不让一个人落下 师:我们不仅要积极参与集体活动,还要懂得在集体活动中学会与他人平等地交流与合作。考验大家的时候到了,接下来我们来玩第二个游戏。 学生活动:玩游戏2——海岛逃生 学生阅读教材第25页游戏背景、游戏方法和游戏要求。 师:现在我们把参加游戏的同学分成四组,每组5个人。注意游戏要求哦,游戏中只要有人“落水”了,那么这组成员“海岛逃生”就失败了。 采访获胜小组的成员:请分享一下你们的获胜经验,不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢? 获胜组成员分享经验,教师进行评价总结。 【设计意图:本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性,培养学生的合作意识和团队精神。】 在游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。 出示教材第26页图,学生阅读并思考书上问题: 学生小组交流讨论,并上台进行表演,教师进行评价。 师:看到图中这些同学的行为和表现,我们再来看看“大雁”们是怎么做的。 学生阅读教材第27页“美文欣赏”——《温情的大雁》。 1.当一只大雁生病或受伤时,为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢? 2.想一想,从大雁身上,我们能够学到些什么呢? 小结:今天的游戏大家玩得很开心,同学们感受到了同学相伴的快乐,懂得了积极参与集体活动的重要性,学会了在集体生活中与他人合作与交流。不仅如此,我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情,懂得关爱他人,不冷落、排斥或忽视某些同学。一个好的集体就是一片沃土,让我们在这片沃土中一起茁壮地成长! 作业布置:从大雁身上,我们学到了些什么? 小典小雅温馨提醒:课堂上不随意下位,玩危险物品,认真上课。课间休息,注意安全。 板书设计:同学相伴 快乐 团结 教学后记:

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统编新人教版《道德与法治》三年级下册教案(一、二单元)

课题 5、我的家在这里 第 1 课时 课型 新课 1.知识与能力:通过学习,深入了解自己生活的地方。 2.过程与方法:在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交流的方法,主动教学目标 与人交流。 3.情感与态度:通过加深了解自己生活的地方,培养对社区的热爱和自豪。 教学重点 教学难点 课前准备 教学环节 激情体验 问题引领 思维对话 一、导入新课 小燕子说,这里有温暖的泥窝: 小白鹅说,这里有可爱的小河: 小山羊说,这里有青青的山坡: 小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。 小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。 二、讲授新课 活动一:说说自己的家 师:请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。 师:同学们,你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家?现在请同学们认真回忆一下,自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的建筑? 教师指定学生描述自己的家。 师:同学们都讲得津津有味,说得很详细。从大家的描述中,我也感受到了大家都很爱自己的家。 师:我想再请大家想一想,在你生活的村子或小区里,除了家人,你最熟悉哪些人呢?他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师:你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那个名字吗? 小结:我们生活在一个平安和谐的大家庭里,这里有我们成长的足迹,有我们熟悉的人和事,我们在这里快乐地成长,留下了无数的欢声笑语。这里对于我们来说,是一笔宝贵的财富。 【设计意图:让学生们了解自己家的具体位置,能清楚地向别人介绍自己的家。】 活动二:我想说 师:我们一起来阅读故事《井深情更深》。 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 使每位同学都能了解自己生活的地方、热爱自己的家。 教师准备:课件 学生准备:了解自己生活的地方。 学习设计 12

统编新人教版《道德与法治》三年级下册教案(一、二单元)

适度挑战 生长延伸 师:同学们,读了这个故事,你有什么感想?请大家思考:村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢? 全班内交流。 师:同学们说得很好,分析得也很对。即便家家户户都有了自来水,人们还是到井边来,是因为这里聚集着全村人的心,那清清的井水,流淌着村民之间亲切的情意。 【设计意图:使学生感受到邻里之情的温暖与可贵,引导学生珍惜邻里之情,与邻居和睦友好相处。】 活动三:我能做点什么 师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了,那么你能想一想,有什么需要改进的地方吗? 教师举例提问: 小区垃圾没人管,你会怎么做呢? 水渠遭到破坏,你会怎么做? 生活区道路被占,你会怎么做? 小区绿地被占,你会怎么做呢? 学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。 小结:不论你是生活在村子里,还是生活在城市的小区里,人们都需要和谐相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方,只有这样,我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力,为建设美好家园贡献自己的一份力量。 六、课堂小结 同学们,我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课,希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献一份力量。 作业布置:我能为社区做点什么?简单写下来。 小典小雅温馨提醒:课堂上不随意下位,玩危险物品,认真上课。课间休息,注意安全。 板书设计: 5、我的家在这里 热爱这里的一草一木 我能做点什么 教学后记:

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课题 6、我家的好邻居 第 1 课时 课型 新课 1.知识与能力:学习邻里之间相处的常识,懂得邻里之间要和睦相处,互教学目标 相帮助。 2.过程与方法:培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 3.情感与态度:感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。 教学重点 教学难点 课前准备 教学环节 激情体验 一、该话激趣,导入新课 1.谁能告诉老师:你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他(她)玩些什么?和小伙伴一起玩,你开心吗? 2.生回答。 3.师小结:和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐,那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。 二、小组合作,共同学习 活动一:做一个有礼貌的好邻居 1.师:大家回忆一下,自己去邻居家玩,有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得2.学生分享自己的经历。 3.(出示教材35页图片)师:你觉得哪种行为不恰当?说说你的理由。 4.学生对这几种行为进行评价,并改正行为的不当之处。 【设计意图:以演一演的形式,使学生形成正确的行为习惯,做一个文明的人。】 活动二:感受邻居间的温暖 1.阅读课本第36页,说说你有什么感受? 图1:小红放学回家忘带钥匙,张奶奶请她先到自己家里,等待父母回来。 图2:小丽的父母去出差,小丽的邻居请她到家里吃饭。 图3:李奶奶的孙子生病了,孩子的父母没在家,邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。 通过图片我们看出了,在我们需要帮助的时候,是邻居们伸出了援助之手。请同学们师小结:常言道,远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处,在邻居需要帮助引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。 培养学生们关爱邻里的品质。 教师:课件。 学生:了解自己的邻居。 学习设计 问题引领 我们在与邻居相处时,需要注意些什么呢? 思维对话 回忆一下,你有没有接受过邻居的帮助,或者你主动帮助过邻居? 和温暖。大家就都能度过生活里的困难,过上美好的生活。 活动三:邻里互助,生活和睦 的时候,我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候,也能得到他人的帮助14

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适度挑战 生长延伸 (出示教材37页图片) 图1:小明帮李叔叔家收西瓜。 图2:下雨了,小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。 图3:小红搀扶王爷爷下楼。 师:图片中的同学,都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考,你能为邻里做些什么呢? 学生分小组讨论,并派代表回答。 师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。 师:你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化? 【设计意图:此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖,我们也应该为邻居做一些力所能及的事。】 活动四:不给邻居添麻烦 (出示教材39页图片)师:如果你是他们,你会怎么办? 学生分小组讨论,各小组派代表汇报。 师:邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的? 平时多为邻居想一想,例如在家看电视的时候,音量调小一点儿;不在楼道里堆放杂物等。 师:大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一讲。 师:如果自家受到伤害时,要怎么处理呢 (出示教材41页图片)师:当你遇到相同的情况时,你会怎么办? 小组合作交流,派代表回答。 小结:当邻居伤害到自家时,要先去找邻居积极友好沟通,给邻居讲道理;如果邻居不理睬,也还要寻找适当的方法去沟通解决,而不能粗暴解决。 【设计意图:此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时,应采用恰当的处理方法。】 六、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了:生活在社会这个大家庭中,“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时,要做一个文明的客人;当邻居家有困难时,应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时,要及时沟通,恰当解决。只有这样,邻里之间才能和睦友好相处,我们的生活才能安定和谐。 作业布置:完成41页作业。 小典小雅温馨提醒:课堂上不随意下位,玩危险物品,认真上课。课间休息,注意安全。 板书设计:6、我家的好邻居 和睦相处、互帮互助 教学后记:

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统编新人教版《道德与法治》三年级下册教案(一、二单元)思维对话适度挑战生长延伸播放音频—《Do-Re-Mi》师:这首歌好听吗?这首音乐正是由这7个可爱的音符组合在一起演奏出来的。生:阅读《七彩音符》,并思考:离开大家后,“1”会遇到什么情形呢?你想对“1”说些什么呢?师:如果“1”离开了,那么刚才我们听到的音乐便不再完整,也就不
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