人教版四年级下册道德与法治 《从烽火台到互联网》教学设计 大渡口区育才小学 何 敏
教学目标：
知识与技能：了解通信的发展,知道现代通信的种类与方式,比较不同通信方式的特点。
情感态度价值观：感受现代通信的迅猛发展,以及给生活带来的无限便捷,体验通信愉悦,激发学生热爱生活的思想感情。
过程与方法：通过调查访问,情境辨析,链接生活等活动,让学生体验通信的发展,了解不同通信方式的特点。 教学重点：了解现代通信方式及其特点
教学准备：学生课前调查古时候以及爷爷奶奶小时候人们的通信方式,并与现代通信方式进行比较体验。 教师制作课件。 教学过程： 激趣：
师：（播放课件）孩子们,看看老师把谁给带来了？
今天呀,孙悟空可是有重任在身,原来啊王母娘娘要举行蟠桃大会,打算让孙悟空去邀请天上的各路神仙去赴会。你们猜猜孙悟空准备用生命方式去联络呢？（学生发表自己的意见）
孙悟空真是不简单,驾着筋斗云,一天就可以把天上的各路神仙邀请到。
今天呀,还是爷爷的六十岁生日。爸爸准备让你邀请远在各地的亲戚朋友,你会用什么方式联系呢？（学生谈自己准备采取的联系方式）
看来同学们更是了不起,凭借现代通信,你们可以比孙悟空更加
人教版四年级下册道德与法治 神通广大,今天就让我们来聊一聊通信的话题。 活动一：了解通信的发展
师：同学们,在古时候,人们既没有现代通信的设备设施,又不会孙悟空的筋斗云,那他们是如何进行通信联系的？你还知道古代的哪些通信方式？
学生讨论：古代通信的方式和特点
师：古代通信靠人力、畜力完成传递速度慢、数量少。传递的主要信函等实物没有民间的通信,多是官方通信。
老师也带来了一些关于通迅方式发展的资料。 请看：
将一个信息从伦敦送至纽约…… 信息传送的时期 传送方法 1750年 1840年 1858年 帆船 快速帆船 从发送到接受的时间间隔 6到9个星期 大约12天 第一次横越大西洋数秒内 的电报 1970年 第一个跨海直拨电即刻 话 20世纪90年代 计算机 即刻,还具有潜力 师：伦敦是哪个国家的城市？纽约呢？它们之间相隔一个大西洋,距离十分遥远。仔细看一看这个表格,你发现了什么？
历史的车轮滚滚前进,穿越时光的隧道,让我们来到爷爷奶奶小时候,你知道当时的人们是怎样通信联系的？请同学们拿出课本80页的调查表。先在小组里汇报你调查的近30年通信方式有哪些变化？然后再选出代表上台汇报。
【人教版】小学道德与法治四年级下册《4.2 从烽火台到互联网 》word教案 (1)
