初中、高中、教案、习题、试卷
课时检测 鉴赏小说的艺术技巧（含语言）题
一、对点练
阅读下面的文字，完成1～3题。(14分)
百 羊 川 赵文辉
豫北乡下走一走，要不就是黄土丘，要不就是尖山洼，平原总是被村庄阻隔，辽阔不起来。黄土丘蹚过，除了绕脚的灰土和地头几棵狗尾巴花，再没有什么让你注目的地方。“呸，亏你还是吃小米饭长大的！茄庄百羊川知道不知道？长贡米的，皇帝，皇帝老儿吃的！”弓身如虾，眼角挂着眵目糊的老人很不满，把轻视豫北乡下的后生训得一溜跟头：
“大碾萝卜香菜葱，茄庄小米进北京！知道不知道？”
老辈人迷信，说百羊川是神田，其实是这块田占对了山脉，下面一定是一条水脉。因水质特别，加上土是黑红黑红的胶土，长出的谷穗又肥又实，碾出的小米喷香喷香，黏度好。明朝时潞王落魄于此，一尝便不再相忘，居然餐餐不离茄庄小米，并且年年上贡茄庄小米，又修了一座望京楼天天眺望，以表忠心。这不过是一段野史，无从考证，倒是当年从豫北走出去的那个农业部副部长，因为爱吃茄庄小米，要把百羊川的主人提拔成公社书记，却是千真万确。
这主人就是水伯。水伯的祖上就有过要被提拔的经历，说是提一个县令，祖上没去，依然布衣老农，守了下来，就一直守到了水伯这一辈。水伯不稀罕什么公社书记，他只稀罕百羊川的秋天，风吹嫩绿一片朔朔，最后变成满坡金黄沙沙作响。农闲的水伯在屋前屋后堆积草粪，坑是上辈人挖好的，水伯只管把青草、树叶、秸秆一股脑儿填下去，再压上土浇上大粪，沤成肥壮肥壮的松软的草粪，一担一担挑上百羊川。要不就是去拾粪，跟在牲口后面，牲口一撅屁股，便抢宝一样撵上去。水伯从祖上接下这个活，一直干到了现在。茄庄的大人小孩都知道，百羊川的小米一直到今天还这么好吃，都是沾了草粪的光。
水伯家的小米每年秋后都有人开着小车来家里买，买的人多，米少，买主常常为此吵嘴。后来干脆提前下订金，再后来就比价，比来比去，一斤小米比别人家的竟高出几倍。水伯的儿子受人指点，把“茄庄小米”注了册，进城开起了门市部，兼卖一些土特产。几年之后在城里置了房，又要接水伯去。水伯确实老了，锄头也不听使唤了，好几次把谷苗当成稗子锄起来。儿子要留下来照看百羊川，水伯不放心，进城前一再关照：“山后的草肥，多割点沤粪。这几年村里掀房的多，给人家拿盒烟说点好话，老屋土咱都要了，秋后翻地撒进去，‘老屋的土，地里的虎’，百羊川离不开这些！”千叮咛万嘱咐，水伯才步子蹒跚着离开了茄庄。
儿子却不老实地在茄庄侍弄谷子，三天两头往城里来。水伯很不放心，问：“你来了，谁看着百羊川？”儿子说雇了村里的光棍老面，老面多老实，叫给地上十车粪，保证不会差一掀，老面又是种地的老把式，爹你还有啥不放心的？水伯信了儿子的话，不再为难儿
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子。再说腿脚也真不中用了，下个楼都要人搀着。有时想回去看看百羊川，又一想自己的腿脚，也就罢了。
这一天楼下忽然响起一声吆喝：茄庄小米！谁要？
水伯的心一阵痒痒，他知道又是一个冒充者。但他知道这冒充者一定是茄庄一带的，他很想去揭穿他，又不忍让他太难堪。家里没有其他人，水伯就强撑着下了楼，问卖小米的：“哪的小米？”
“哪的？还用问？百羊川的！”
水伯笑了，说：“别说瞎话了，我是百羊川的水伯！”几个正买小米的妇女一听，扔下装好的小米走了。卖小米的很恼火，瞪水伯：“你百羊川的咋了？还不跟我的小米一个样，都是化肥喂出来的？”水伯还是笑着说：“你可不能瞎说，百羊川的小米，没喂过一粒化肥，我还不知道？”卖小米的收拾好东西推着车往外走：“哼，百羊川才一亩几分地，能产多少小米，撑死不过一千多斤！你儿子一年卖十几万斤茄庄小米，莫非你百羊川能屙小米？把陈小米用碱搓搓，又上色又出味，哄死人不赔命。哼！”
想再问，卖小米的已走远，水伯愣在那里。
……水伯一人搭乘中巴回到茄庄，见人就问：我儿子真的在卖假小米？被问的人都摇头，说不清楚，问你儿子吧。水伯明白了，踉踉跄跄地爬上百羊川。正是初冬，翻耕过的百羊川蒙了一层细霜，一小撮一小撮麦苗拱出来。麦垄上横着几个白色化肥包，阳光一照，泛出刺眼的光，直逼水伯。水伯嗓子里一阵发腥，哇的一口，把一片鲜红喷向了初冬的百羊川，接着扑通一下倒了下去。这时除了一只山兔远远地窥视着水伯，初冬的山坡再无半只人影。
百羊川静极了。
(选自《天池》，有删改)
1．(品味小说的语言艺术题)请简要赏析文中画线句子。(4分)
答： 解析：作答这类题，首先要看画线句写了什么内容，使用了什么表达技巧，有什么样的表达效果。如果没有使用表达技巧，就要看其在全文中具有怎样的作用。对于本题来说，画线句并没有使用表达技巧，但是含有深意。所以，考生在作答时，要答出其深意，并分析其在结构上的作用。
参考答案：这句话是说百羊川如今也使用了化肥，“白色化肥包”不仅刺伤了水伯的眼，更是刺痛了水伯的心。画线句为下文写水伯的气急倒地做了铺垫，推动了情节的发展。
2．(赏析小说的描写技巧题)作者刻画小说的次要人物水伯的儿子时主要使用了什么手法？塑造这一形象有什么作用？请简要分析。(4分)
答： 初中、高中、教案、习题、试卷
解析：通读全文后可知，文章对水伯的儿子的言行的描写，属于正面描写。而卖米人的言语和水伯的实地考察等也反映了水伯的儿子的形象特点，这属于侧面描写。所以，文章在刻画水伯的儿子的形象时主要使用了正面描写和侧面描写相结合的手法。在分析次要人物的作用时，可从其对主要人物、作品主旨的作用等角度进行综合考虑。
参考答案：①作者运用正面描写与侧面描写相结合的手法，刻画了水伯儿子弄虚作假的形象。②一方面，凸显了水伯正直、善良的形象；另一方面，深化了小说提倡诚信、坚守善良的主题。
3．(赏析小说的叙事技巧题)请简要分析小说结尾“百羊川静极了”的妙处。(6分) 答： 解析：该段是环境描写，位于小说的结尾，因此要综合考虑其在结构、情节、主旨、人物形象塑造上的妙处。具体解答时，要联系“百羊川”这个贯串全文的故事背景及其与上文的关系，也要联系水伯这一人物形象的特点，更要结合小说对恶的鞭挞以及对坚守善良、本分的赞美的主旨。
参考答案：①从结构上看，与开头部分对作为“神田”的百羊川的描写相照应，使得小说结构严谨；②从情节上看，该独句段承接上一段水伯气急倒地的凄凉与无奈；③从主旨上看，小说结尾的悲凉环境引人深思，警醒人们坚守善良，有曲终奏雅之妙。
二、综合练
阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)
爷爷的传奇 于德北
在我本家的爷爷辈里，排行第一的大爷爷好赌，每赌必输，每输必喝，每喝必醉，每醉必哭。就是这么一个主儿，没钢儿，太窝囊，没志气。而比他小八岁的八爷爷就不一样，八爷是位安静的菩萨，仁善心好，爱学没话。八爷从小上私塾，后来上“国高”，毕业回乡教书，在故乡的十里八村，是一等一的文化人。
八爷，老人喜欢，小孩喜欢，到最后，就连以假豪横出名的大爷也服他。 一辈子，大爷就服八爷。一个人服一个人，就那么一股劲儿。
就说小时候的一桩。大爷出去赌，太奶奶就哭，八爷看不下去，一个人去邵家粉坊找他，一屋子人，有放局的，有聚赌的，乌烟瘴气，人鬼不辨。
八爷站在门口喊：“哥。”大爷没好气儿地应：“干啥？”“跟我回家。”“不回，啥时赢了，啥时回。”“说话算数？”“算数。”
八爷抬腿进屋，站在牌局边上看，看了一个多时辰，推了大爷一把，说：“我替你，输了，今后咱一起耍；要是赢了，咱说话算数，回家。”
2024-2024学年高中一轮复习语文通用版：课时检测 鉴赏小说的艺术技巧(含语言)题
