生态系统

高考专题复习教案

一、教学目标：

1.通过本节学习，能描述生态系统中由食物关系构成的食物链和食物网。总结生态系统的功能。能量传递效率的计算。 2.认识到生态系统与自身生活环境的关系，形成热爱大自然、爱护生态环境的情感

3．通过对“温度对酶活性的影响”的题，提高学生对资料分析和利用图文资料获得信息的能力。加深对酶的理解。 4．通过了解细胞核的功能，解决关于细胞核功能的题 5.分别神经递质的种类 二、教学重点、难点及突破。 教学重难点：

1.理解由食物关系构成的食物链和食物网，生态系统的功能。 2．掌握影响酶活性的因素是重点。 3．能量传递效率的计算是难点。 教学突破：

在教学过程中，采用启发式和讨论式相结合旳教学模式，充分发挥学生的积极性和主动性，注重知识与生活的联系。注意贯穿生物的结构与功能的统一性，用实例教学，充实课堂内容，更好地达到教学目标。

组织好学生的几个活动，让学生在相互交流中学习相关知识。教学中应充分发挥图、和其他媒体资料的作用。引导学生认真观察、分析，从而学习到相应的知识内容。 三、教学准备

教师准备：高考题常见的习题

学生准备：利用所学的理论内容解决实际问题 四、教学设计

（一）、复习生态系统的内容，课件图导入。 1、复习提问：

（1）生态的结构有哪些？

（2）生态系统的组成分为哪两大部分？它们各自包括了哪些？

2、动画导入。

（二）、合作探究，学习新知。 1、什么叫做生态系统？

2、出示课件，分小组讨论如下问题： （1）生态系统中结构包括哪些？ （2）原生态系统有什么功能？

同学们：通过上面提出的几个问题，请思考一下 3.学生边阅读题边思考，并进行讨论和交流。(举手回答) （1）什么是食物链？

（2）连接方式：用带箭头的线条来表示它们吃与被吃的关系。(箭

4．生物之间由于食物关系又构成了网状联系。展示草原生态系统中旳食物网图示，请同学们找出该生态系统中有多少条食物链,食物网又是怎样构成的呢？

生物之间由于食物关系构成的网状联系,称为食物网。 （三）、教师小结：食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统功能：物质循环，能量流动，信息传递

细胞核的功能是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

高温，过酸，过碱，过高温度条件下酶失去活性，过低温度条件下酶的活性降低 （四）板书设计

1.食物链与食物网是生态系统的营养结构基础

2.生态系统的成分包括：非生物物质和能量，生产者，消费者，分解者

3.温度对酶活性的影响 4.细胞核的功能 5.神经递质的种类

感谢您的阅读，祝您生活愉快。