《烛之武退秦师》教学案
高一语文备课组
教学目标
1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 2.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 教学重难点
1. 归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。 2.借助语境推断文言词语的意义。 课时安排 3课时 教学步骤
第一课时
一、自主学习
1、关于《左传》（见知识链接） 2、背景资料（见知识链接） 3、基础知识积累
函（ ） 氾( ) 佚( ) 缒( ) 阙( ) 逢( )孙 4、熟读课文：思考《烛之武退秦师》记叙了春秋时期的一件什么事？
二、小组合作
1、疏通“晋侯、秦伯------许之”部分语句。 2、整理重点字词
3、思考：本段仅25字，却道出很多内容，有哪些？
4、思考：面对为难，郑国君臣的表现如何？
当堂检测
1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ） A. 夫晋，何厌之有？（讨厌） B. 焉用亡郑以陪邻（增加） C. 行李之往来，共其乏困（供给）
D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
2. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ） A. 吾不能早用子（古代对人的尊称） B. 夜缒而出 （在夜里） C. 阙秦以利晋，唯君图之（只有） D. 吾其还也（表示商量语气，还是） 3. 下列加点字的注音有误的一项是
A．秦军汜（fàn）南 佚（yì）之狐 夜缒（chuì）而出 ．．．B．越国以鄙（bǐ）远 君之薄（bó）也 共（gōng）其乏困 ．．．C．朝济（jì）而夕设版焉 秦伯说（yuè） 失其所与（yǔ） ．．．D．若不阙（jué）秦，将焉取之 使杞子、逢（páng）孙、杨孙戍之 ．．4. 下面关于“之”的解释，错误的一项是（ ） A．辍耕之垄上（动词，往，到） B．是寡人之过也（结构助词，的） C．臣之壮也，犹不如人（结构助词，的） D．何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志） 5. 下列各句中没有词类活用的一项是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 越国以鄙远，君知其难也 C. 若使烛之武见秦君，师必退 D. 若亡郑而有益于君
6、仿照画线句的句式，补充两句话。
屈原将爱国的情怀寄寓于“香草”，荆轲将报国之情寄寓于“宝剑”，① ,② 。一个有着积极 追求的人，往往都有寄寓自己思想感情的物象。
第二课时
一、自主学习
1、疏通“夜缒而出------最后”部分语句 2、整理重点字词
二、小组合作
1 、思考，在第三段中，烛之武是如何说服秦伯退兵的？
2、思考：本文是如何结尾的？
三、师生合作探究 分析文中人物形象 烛之武：
郑君
佚之狐
高一语文烛之武退秦师教案
