浙江大学远程教育学院 《文学写作》课程作业
姓名： 年级：
徐彦
2017秋汉语言文学
学 号： 学习中心：
717081572004 武义电大
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第一章
一、写作具有哪些性质与特点? 答:1.写作的主观能动性特征。 2.写作的化生性特征。 3.写作的书面性特征。
二、要提高写作水平,作者需要具备那些修养? 答:生活修养、学识修养、思想修养。
三、要提高自身的写作能力,需要从哪些方面进行能力培养? 答:语感能力、思维能力、想像能力、表达能力。
四、语感能力具体表现在写作的那些方面?请在日常生活中加强对个人语感的培养。 答:文章构思、文字表达、文章修改。 第二章 一、名词解释: 1、观念性材料
观念性材料又被称为理论材料,它是指来源于人们的社会实践,又在人们的社会实践中得到检验的观点,凡是经过实践验证并具有一定影响的人类思想成果,都可以成为人们写作时的观念性材料。它很像几何学中的公理,已经过证明,再作别的观点的根据时,便没有必要再证明一次。观念性材料大致可以分为两种:一种是经过科学实验证明的科学材料,另一种则是人们在日常生活中约定俗成、被大家公认的常理。前者主要指科学原理和公理定式,后者常表现为民间的俗谚、格言、成语等。一些名人名言,由于说话人本身的权威性,也成了不证自明的公理。
2、体验
体验就是主体通过实践的方式来认识周围的事物。观察常常是写作主体以第三者的身份搜集信息,而体验则是主体感同身受地进入生活了解世界。写作,尤其是文学创作,体验是十分重要的搜集材料的方式。
3、主题
主题,即文章表达的中心思想。在不同的文体中,主题有不同的名称。在审美文体中,主题是指作品中通过其形象体系显示出来的中心思想,又称为主题思想。在传播文体中,主题是通过信息体系显示出来的中心思想或中心观念。在应用文体中,主题是作者想要传达给读者的中心意图。而在议论文中,主题又可称为中心论点
4、结构
、所谓文章结构,就是文章内部的组织构造,也就是文章中材料的安排,文章各部分相互关系的处理。结构也被称为篇章结构。
二、论述题
1、请你谈谈材料搜集在写作活动中的意义。
答:第一,大量吸取各种信息,保证作者在写作时材料充实,使文章言之有物。
第二,搜集材料的过程,对于作者特别是审美文体和传播文体的作者来说,是一个积累写作能量、寻求写作动机的过程。写作需要材料,但材料被作者搜集后,并不能马上就变为文章。这就像酿酒一样,放入酿酒的原料后,需要让原料在酒缸中发酵一段时间,才能成为酒。同样,作者也需要对搜集到的材料进行整理、体验、感悟、读解,才可能把外在的写作材料变成自己的东西。
第三,触发写作冲动,增加写作热情。写作是一种特殊的劳动,它需要能力与技巧,也需要想像和灵感。特别是艺术性强的文体,更是如此。同样的材料,同样的主题,在写作热情饱满、写作冲动强烈的境况中写作,要比普通状态下的写作效果好的多,这是有写作经验的人都知道的。对写作的人来说,触发创作冲动的媒介很多,但材料无疑是其中最重要的媒介之一。
2、在提炼主题时,我们应该注意些什么?
答:(一)提炼主题要求作者敢于大胆质疑索解提炼主题,首先要敢于大胆质疑。所谓主题就是作者对生活的某一方面的认识。人类出现在这个地球上已经有几十万年,有史记载的人类历史也有数千年,从马克思主义认识论的角度看,人类对自然界与人类社会的认识是一个不断深化的过程,只要人类仍然生存在世界上,这个过程就永远不会结束。虽然我们的先辈已经给了这个世界许多貌似权威的结论,其实这类结论都仍然只是相对真理。作为一个个体,我们可能年龄小,阅历少,社会地位也相对较低,但我们都是人类认识客观世界的一个环节。真理并非总是和权威在一起,真理面前人人平等。狂妄自大固然可笑,妄自菲薄更为可悲。不要满足于流行的解释和现成的看法。不要过分迷信从书本上看来,尚未被实践检验证实的结论,必须养成勤于思索的习惯。在真理的探索上,说出自己的声音,这是最重要的。对于每一个个体来说,只要奋发努力,施展出自己的聪明才智,就可以在人类认识真理的长河中,提出比前人更深刻的见解,对人类作出一份贡献。
(二)提炼主题要求作者透过表象认清本质马克思主义认为,本质和现象是客观发展过程的两个不同的方面。事物的本质是事物的性质及此一事物和其他事物的内部联系,本质决定于事物的内在矛盾,是事物的比较深刻、比较稳定的方面。而现象是指直接被我们的感官所感知的事物的外表形态。现象是事物的本质在各方面的外部表现。现象是比较片面、表面和局部的,而且它多变、易逝。现象中,还有一些是假象。因此,一个作者要想写出深刻的主题,就必须分清现象与本质,练就一双能透过生活的表象看清本质的火眼金睛。
(三)提炼主题要求作者宽思路、多角度思考问题世界是复杂的,世界上的诸种事物并非如人们所想像得那样简单。从哲学的角度看,任何事物都是矛盾诸方面的各种联系的统一体,而
矛盾的每个侧面又包含着多种角度。因此,我们只有拓宽思路,尝试从多种角度去思考问题,提炼主题,做到不因循守旧,不人云亦云,保持自己的独特立场和独特思路,特别是要学会从大家都认为正确的问题中寻找缺陷与不足,从大家都认为错误的问题中寻找合理的成分,才能写出与众不同、让人耳目一新的好文章。
3、组织文章的结构有哪些原则?
议论文中提供事实论据,说明文中介绍对象发展演变过程,实用类文章中介绍工作进程和工作情况等,都需要叙述。公文中对涉及写作对象的有关情况,也需要一定的记叙。一个完整的叙述应当包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个要素。
2、第一人称叙述(主观叙述)
在文章中用“我”、“我们”的口吻叙述所见、所闻、所感,这就是第一人称的叙述,因为带有鲜明的主观色彩,又称为主观叙述。这种人称较多运用在总结、日记、书信、自传、游记、回忆录、散文等文体中,近代以来的一部分小说也使用这种叙述。以第一人称作为叙述主体的“我”,不一定就是作者本人。在写真人真事的文章中,“我”就是作者。而在文学作品中的“我”,则往往不是作者,他可能是叙述者兼作品中的一个人物,也可能只是故事的叙述者。
3、倒叙
倒叙就是把事件结局或者事件中某个突出的片断提到开头叙述,然后再按事件的发展进行叙述的方法。倒叙的最大特点就是能够制造悬念,开卷兴波,吸引读者,激起阅读欲望
4、描写
描写是用生动形象的描绘性语言,把人物、事件、环境的状态和特征形象具体地表现出来的一种表达方式,它要求充分发挥语言所具有的唤起阅读者相应的表象记忆的功能,通过精心选择富有表现力的文字,给读者以如见其人、如睹其物、如临其境的真实感受,从而加深对文章的理解。描写是叙述类文体尤其是文艺作品的一种主要表达方式。在其它议论说理及一般性应用文体中,有时也借助描写来增强表现效果,但切忌滥用。描写从方式方法上分有细描和白描,直接描写和间接描写;从对象上分有人物描写和环境描写。
5、白描
原指绘画中用粗线条不着颜色地勾勒事物的形貌。写作中的白描是指用质朴平实简练的语言,勾勒事物的形象。这种描写,不尚修饰和形容,一般不作细部的精致描绘,形似轻描淡写,一般不用比喻和夸张,但它所凸现的对象特征,却能一目了然,过目难忘。
二、简答题:
1、阅读鲁迅的《孔乙己》,认真揣摩其中的叙述艺术特色。
答:鲁迅的《孔乙己》采用了第一人称叙述方式,整个故事都借叙述者“小伙计”的口讲述。但是,作者并不完全认同这位叙述者充满着小市民色彩的观点。因此,隐含作者(创作时的鲁迅)与叙述者“小伙计”构成了双重视角。每当叙述者眉飞色舞地褒贬孔乙己时,我们都能看到在他后面的隐含作者那双严峻深邃的目光。正是这样的双重视角,造成了作品对孔乙己和“小伙计”的双重批判。
2、阅读莫言的《红高粱》认真揣摩其中的叙述人称变化。
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