中学图书就业对学生养成教育的作用.doc

技，2011(12)

[7]房勇.养成教育中思想疏导的策略[J].辽宁教育研究，2006(08)

中学图书馆如何做好学生课外书的采购工

作 -

摘 要：中学图书馆应该着眼于社会教育的高度，重视学生课外书的采购工作，不但要选择学生喜欢的书，选对学生有益的书，图书采购员也要与时俱进，不断提升自己，与读者共同成长，把图书馆的作用最大化。

关键词：中学图书馆；图书采购；课外书

图书馆对校园文化的建设有着重要的影响，可是中学图书馆购书经费普遍不多，很多学校只有一间图书室，采购范围也主要局限于一些学术性不强的课外读物。再加上如今图书市场鱼龙混杂，相较经费较多、可以大刀阔斧采购古今中外各类图书的大中型图书馆而言，中学图书馆就必须在学生课外书的采购工作中好好花一番心思，精挑细选，激发学生的阅读兴趣，让我们的小读

者不排斥书本、不排斥学习，使有限的经费发挥最大的作用，实现图书馆培养品德、陶冶情操、扩大知识面、开发智力的价值 。

1 选学生喜欢的书，保证较高的学生到馆率

让更多的人来阅读，图书馆才能够生存和发展，才能进一步为读者提供更好的服务。一个图书馆就算拥有再多极品珍藏，无人问津也是枉然。要保证一定的读者数量，就要充分满足读者需求，采购读者喜欢的书。

1、适龄是重要的采购标准。

有的书很好，内容学生也喜欢，但是过深过浅都会让他们失去阅读兴趣。比如《庄子》一书，全古文只对个别词句加以注解的版本对大部分中学生来说很难读懂；全文注拼音的节选版又只适合低龄的孩子；原文加全文翻译的版本，以及类似流沙河先生所著的《庄子现代版》，既能展现庄子的思想精华，又很适合中学生的阅读水平。

2、积极换位思考，杜绝主观性，真正站在学生视角选书。 走进书店，我们会很自然地绕开自己不感兴趣的类别，到所偏爱的图书专柜选书。可是，以少数人的观点及爱好为标准去采购，无疑会局限图书馆藏书的广度，无法满足读者多样化的需求。因此，采购员要多征集读者的反馈意见，采用问卷调查、读者荐购等方式与读者保持互动，在选书的时克服这种主观性。

2 选对学生有益的书，为他们的成长导航

采购员如果一味遵循“读者就是上帝”的服务原则和最大化流通量的愿望，让采购方向完全偏向这些小读者的意愿，那些吸引眼球却对心灵和大脑毫无营养的书籍很可能会占去大量经费。学生读者不是上帝，是需要我们用爱去滋养的种子。爱不是简简单单的给予，而是明智审慎的给予和不予。课外书的选购应该本

着教育和导航的目的，在投学生所好的基础上，还应该注重培养学生的阅读兴趣，引导学生关注有利于自己成长的信息，从而拔高学生的综合素质。

1、引导而非隐藏

十几岁的很多学生，通常只做自己喜欢的事，读自己喜欢的书。他们读书不只求满足感官愉悦，缺少一个主动的求知计划，缺少一个自我人格塑造的计划，这就需要加以引导。而我们要做的不是命令他们这样，不准他们那样，更不是把一些所谓的“敏感话题”隐藏起来，坚决不让他们触碰，这同为防火灾禁止用火无异。传授下一代正确用火、防灾的知识才是明智之举。

大胆给女生选购关于爱情的书籍，选择描写积极向上真感情的书，而不仅仅是那种满足于幻想的爱情小说。这可以在迎合她们阅读兴趣的基础上引导她们树立正确的爱情观，让她们懂得努力学习、认真工作才能打好爱情的物质基础。

大胆给男生选择有关武侠、战争、怪谈的书，选择宏扬勇往直前的男子气概，赞扬洒脱人格、坦荡气质，并且穿插着中国文化和历史的书籍，这将有助于塑造他们高尚的人格，增长知识，培养他们对历史、地理等科目的兴趣。

2、兴趣兼拔高

选择既满足学生爱好，又能汲取到营养的书，让他们在享受快乐的过程中进步成长。

例如，“古典悄悄画”系列图书把几位古代诗人的作品以现代、唯美的语言加上漂亮的插图表现出来，让学生感到亲切易懂，激发他们对古诗的兴趣。《动物需要刷牙吗》是本关于动物身体结构和生活习性的自然科学类图书，但书的内容通俗、简单又介绍了不少科学知识，书名生动有趣，让一本枯燥的知识性图书变

得充满生机，更能吸引学生去阅读。

选择既贴近学生生活，又能解决现实问题的书，让他们在迷茫的时候从书中找到方向。

例如，十多岁的孩子有强烈的自我意识，正处于叛逆期，容易与身边的人尤其父母产生冲突。张德芬的《遇见未知的自己》和《活出全新的自己》以小说的形式生动地展开，从身心灵的角度描述了人与人之间关系紧张、僵化的缘由和对策，可以引导孩子们把对外界的负面关注积极地转移到对如何积强大自己的内心的关注上来。

3、光明与黑暗并存

我们希望孩子的世界永远充满阳光，不希望孩子看到这个世界上的黑暗和丑陋，但是，真善美和假恶丑都是客观存在的，孩子们不是生活在真空里，终有一天，他们会接触到这些不那么光彩的东西，与其让孩子意外地突然面对，还不如让他们在平时就对这个世界有一个真实的了解。因此在选书的同时，千万不要刻意漏选那些描写世界黑暗面的好书。

3 采购员要增强自身责任感，不断学习，与学生读者共同成长

要选好课外书，引导学生读者借助阅读成长，除了学习一些好的理念和技巧外，更重要的是，采购员自己不能拒绝成长和改变。

1、中学图书馆受重视的程度普遍不如高校图书馆，图书采购的随意性也比较大，缺乏计划，容易出现重购、漏购或重数量轻质量的情况。这就需要图书馆首先意识到自己对于学生成长那种潜移默化的重要作用，而不仅仅把自己当成一个可有可无的后勤部门。只有意识到自己工作的重要性，才会认真对待工作中的

每一个环节。采购是图书馆工作的首要环节，图书馆运营得或好或坏都是从它开始的。在把自己重视起来的前提下，我们再去解决具体问题：对于重购的情况，采购员要注意查重。但是有些内容相同的书，会有不同出版社的版本，或是分精装版和平装版，拥有不同的ISBN号，类似这样的情况如果只通过ISBN号查重是无法避免重复购买的，所以还应对馆藏非常熟悉；对于漏购的情况，采购员要注意每次采购之间的联系，那些因书商缺货等原因没有配齐的整套图书，一定要在接下来的采购工作中补齐；对于重数量轻质量的情况，需要图书馆健全采购制度，增强采购员的责任感，有规划地进行采购，切忌为了应付任务图方便，只关心选了多少码洋的书，不顾内容和类别地对书商推荐的陈年特价书进行“地毯式”购买。

2、中学图书馆是体现校园文化的重要一角，馆员的素养影响着整个图书馆的氛围，作为学生阅读的导航者，毫无疑问，采购员自己要认识书，了解书，爱读书，多读书，广读书。我们能看多远，孩子们才能走多远。当然，书海浩瀚，不可能尽收眼底，这就需要参考《全国新书目》、《社科新书目》等征订目录或网络资源对图书的介绍，认真鉴别图书的性质、内容、读者对象和学术水平，提前做好购书计划。

3、采购大量学生喜欢却毫无营养的书虽不可取，那些滋养头脑，内容却远离学生生活的书如果列满了书架也不可取。采购员要通过电视、网络等媒介多了解孩子们的关注焦点，及时更新自己的认知。社会在发展，文化在更新，不要站在曲高和寡的高度把潮流与文明的关系等同于矛与盾的关系。只有具备平和而谦逊的心态，包容时代的变迁，包容成长过程中的青涩，吃得了五谷杂粮，也咽得下可口可乐，才能真正了解孩子们的成长需要。