大班打击乐喜洋洋教案

大班打击乐喜洋洋教案

【篇一：打击乐：喜洋洋】

大班打击乐《喜洋洋》 活动目标：

1、欣赏民乐《喜洋洋》，感受乐曲的欢快情感。

2、根据图谱的暗示拍出相应的节奏型，初步学习用打击乐器演奏乐曲。

3、在演奏时，保持自己的声部在整体中的协调。 4、探索配器方案。 活动准备：课件 活动过程：

一、听音乐做律动进场

小朋友听着这个音乐，有什么感觉？（很快乐）的确，这首乐曲能给我们带来喜悦的感受，它还有个好听的名字，叫《喜洋洋》！ 二、欣赏民乐《喜洋洋》

再来欣赏一下《喜洋洋》，听听看，这首乐曲有什么特点，主要是用什么乐器来演奏的呢？

出示演奏图和乐器图，简要讲解。 三、尝试拍节奏

这么好听的乐曲，我们也来演奏一下吧？但没有这么多乐器，咱们就用打击乐器来代替！ 铃鼓、碰铃（左右拍手）圆舞板、双响筒（上下拍手）

1、分声部看节奏练习 2、分声部听音乐练习 3、集体练习

五、用打击乐演奏乐曲

1、幼儿试探配乐方案，并按照图谱节奏插打击乐器标记 2、分声部演奏 3、交换乐器演奏

4、尝试不同的配乐方案 六、与教师合奏 七、听音乐推场 附：节奏图

【篇二：大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼】

[大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼] 大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼 设计意图

七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲，大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼。曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。因此我将故事与动作融为一体共同来表现音乐，这也是符合《纲要》精神，给幼儿创设多种条件感知艺术活动，让幼儿大胆地尝试表现音乐。并通过合作表演让幼儿体验与同伴交流，合作的乐趣，增进情感沟通。

一、活动目标

1.幼儿能够投入到音乐游戏中，体验音乐游戏中，大胆地表现，体验游戏的快乐感觉，。

2.幼儿能够根据故事情节变化，作出相应的动作，（撞、晕、抓、逃等），转换为对音乐的表现表达，并产生幸福愉快的感受。

3.幼儿能够积极参与活动，与同伴交流，分享。并根据音乐能双手分角色表现音乐，迅速保住自己抓住别人。 二、活动准备

音响、mp5、图谱 三、活动重难点

重点：幼儿能根据音乐的变化准确地做出相应的动作，并愉快地表现出来（撞、吃惊、害怕、晕、狼的凶狠、羊的机智）大胆表达。 难点：幼儿能够双手分角色表演音乐，迅速逃离， 准确抓住。 四、活动过程 （一）导入

随音乐舞蹈导入——《七度进阶曲》

师：宝贝们今天杜老师来带你们一起玩音乐游戏，好不好？ 幼：好。

师：那和我一起随音乐跳舞吧（围圆圈在教室跳，初步感知音乐） ［在初步感受音乐的过程中，半数幼儿能够自主随音乐做动作，部分幼儿只能跟随教师的动作变换调整自己动作。

反思主要原因：1、幼儿对外国音乐接触较少，曲风不同，初步感受不同；2、幼儿学习品质需要逐步提升，自主表现能力要锻炼］

（二）、基本部分

1、故事《喜羊羊和灰太狼》

师：宝贝们，刚才跳得高兴吗？

幼：高兴，教案《大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼》。 师：你觉得音乐是什么感觉的？（幼儿初步表达对音乐的感受） 幼：欢快的，有意思，很好玩，很累 2．讲故事、做动作，理解音乐

（讲故事，幼儿逐个学习表演：害怕、撞晕、抓、逃的动作）

一天，灰太狼和喜洋洋在村子里散步，走到一路口“咣”——？（撞到了一起） 1、撞、害怕

师：a.撞到一起心里什么感觉？ 幼：害怕

b.你是怎样害怕的？

找出做得好的示范一下（配音乐） 撞到了很害怕

［幼儿对害怕的感觉很明确，有缩脖子、抱胸口、还有的闭上了眼睛。只是因为在游戏，

大家在害怕的时候，都是面带微笑的做出上述动作。

反思：如果为提升表现害怕的层次，可以再加上害怕时的面部表情，引导幼儿学习表现］ 2）、晕

师：刚撞到一起头会怎样？ 幼：疼、晕、两眼冒金星 师：你是怎样头晕？

请小朋友做晕的动作，示范（配乐）

［晕的动作，幼儿都能用头转圈表示头晕，竟然有个幼儿做出了眼转圈的眼晕，很是吃惊。

反思：主要是幼儿对狼和羊的动画形象了解深刻，在日后的教学中，只要用到幼儿熟悉的形象，那么教师要做的功课是全面了解和把握，各种形象的鲜明特征，才能有效进行引导］ 3）、抓、逃

师：回过神来狼会怎样？ 幼：抓羊

师：羊会怎么样呢？

幼：逃跑

练习晕——抓，晕——逃的动作（配乐） 4）、给人物加动作

怎样用手代表狼？怎样用手来代表羊？

找出好的大家一起学（狼—五指张开；羊—伸出食指） 三、幼儿随音乐表演 1、分开角色表演 羊先上场

师：我们先请喜羊羊上场，好吗？ 幼：好（幼儿伸出食指）

师：小羊遇到狼，会往哪里逃？

幼：逃上，逃下，逃后，一上一下，一左一右

［幼儿对用手代表羊，及羊逃上，逃下，逃前，逃后，一上一下，一左一右的动作表现，不是完全适应。

反思：改变提示语言：动动你的小羊，想想可以帮小羊逃到哪里？］ 第一遍音乐：初步感受动作与乐曲的联系及感觉 第二遍音乐：主要解决晕、抓了几次（三次） 灰太狼出场

师：现在我们请灰太狼出场，注意狼凶狠的样子。 第三遍音乐：幼儿随音乐做狼的动作

第四遍音乐：狼和羊同时上场，第一排小朋友向后转当狼，第二排当羊。

（幼儿互相玩得很高兴，只是，对于要狼抓羊的时机，以及抓的方法把握不好，有的幼儿抓到小朋友的身上。 反思：缺少提前示范，狼和羊的合作玩法） 师：羊没被抓住，摆什么造型？ 幼：自主表达

【篇三：大班打击乐】

大班打击乐

活动领域：艺术（打击乐） 活动名称：喜洋洋 活动目标：

1.学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐aba的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。

2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

3.能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。

活动重难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。 活动准备：

1.音乐磁带或cd，录音机一台。 2.幼儿座位排成马蹄形。

3.老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子 下面。

4.打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。 活动过程： 一、开始部分

复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》 二、基本部分

1.分段学习表演身体动作。

（1）师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！

（2）教师唱a段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）

（3）教师唱b段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。 2.完整练习身体动作。

（1）教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。 （2）幼儿独立听音乐，表演身体动作。 3.幼儿分声部练习身体动作。

（1）组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。 （2）教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。 4.学习配器方法

（1）教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？ （2）引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

5.幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。 三、结束部分

幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

1.教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。