⑵这妈妈神奇吗？来，看看安东尼布朗是怎么说的？ 齐读：“妈妈是一个有魔法的---很好。” 3、（仙子) ：看，妈妈变成了什么?
ppt出作者的话：她也是个好心的仙子，在我难过时总是把我变得很开心。
生活中，你难过的时候，妈妈会做些什么呢？（3)
哇，你们的妈妈和安东尼的妈妈一样，都是一个好心的妈妈 板书：好心
4、 p13（狮子）“大狮子”：咦？妈妈呢？
她为什么会变成一头狮子？（妈妈生气了，发脾气了） 她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）
哎哟，我可能做错了什么让妈妈吼起来像狮子一样凶猛啊？ “我妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？
5、看了这几幅图，你觉得我妈妈怎样？指ppt齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”
（三）妈妈真的、真的、真的很棒 1、接着看，妈妈还棒在哪里？
p15蝴蝶）美丽p16沙发）舒适p17猫咪）温柔 18犀牛）强悍 2、现在，你觉得我妈妈怎么样？（生自由练说）
3、是啊，齐读：“妈妈真的、真的、真的很——棒！” （四）小结绘本阅读的方法
刚才，我们跟随安东尼的脚步，一起认识了他心目中的妈妈，想回忆下吗？指板书：看，作者写了妈妈的样子，妈妈的强壮，善良，温柔，美丽等等，这里啊，形成了一个网络图，这个网络图可以给你们的写作提供一些帮助，请大家把它记在心里。 过渡：好，请看屏幕，我这里有几个句子 三、语言训练。
⑴自己读一读，发现了什么？（像。。。。。一样）
2、同学们，你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁吗？她真的像蝴蝶一样美丽吗？她真的像河马一样强悍吗？真的是世界上最强壮的女人吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？（我爱妈妈）是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。（完善板书） 3、ppt出：我爱她，而且你知道吗？（连续问多人次） 4、ppt出：她也爱我！（永远爱我！） 5、再次回顾板书。
哦，原来爱是可以倒流的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是相互的，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。” 师：现在你想对自己的妈妈说些什么呢？生自由回答
句式4：妈妈，（）。
过渡：师：大家说的真好。每句话话都包含着对妈妈的爱。 四、写作练笔 15
1、现在谁愿意用几句话来说一说你们的妈妈? 指名2生说
ppt句式：我妈妈她（样子）。我妈妈她是个（），是个（）。她像（）一样，又像（）一样。妈妈（ ）！ 2、老师示范：我也很想说一说我的妈妈。 3、学生连写，师巡视，
4、展示，反馈，修改（差-好）
我的妈妈作文教学设计
