我是小学生啦
课题 拉拉手，交朋友 课时 1课时 从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看，一些一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们拥有比其他孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之教学分析 一。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。 情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。 行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。 教学目标 知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。 教学重点 教学难点 教学准备 让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。 学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。 教学过程 步骤 师生互动过程 播放视频：《找朋友》 同学们都很希望自己能多几个好朋友。那么，下面老师就再设计意图 通过观看视频引起学生交朋友的渴望，进而引出活动。 新课引入 给大家一次机会。今天我们来进行一个现场交朋友的游戏。 游戏：请你记住我。 游戏规则：同学们在小组内做自我介绍，最好是用有趣的方通过组织学生自我介绍式解释一下自己的名字，想办法让别人很容易记住你的名字。让学生互相还要把自己的年龄、爱好、特长、甚至是你生活中做过的最有趣的事等等都告诉同学们。让同学们对自己了解地更多。 教师示范自我介绍。 游戏开始：把自己介绍给小组里的伙伴。（教师巡视，引导请你记住我 学生说说：自己的名字、喜欢干什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得好的学生。） 全班交流：第一轮每组选出1名学生把自己介绍给全班的小伙伴。下一轮顺次推选，直至全部介绍完。 全班自由交友活动 展示课件：找朋友 伴随着《找朋友》的音乐找到班级中一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手工给好朋友一起看一看、玩一玩。 人人都需要朋友，朋友跟我们一起成长，但愿每一位同课堂小结 学都能找到自己的好朋友！ 了解，结交更多朋友，消除来到新坏境的陌生感。 新朋友 新伙伴 板书设计 找朋友 请你记住我
人教部编版小学一年级道德与法治上册异构教案2 第1课时 拉拉手，交朋友
