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中学教师2024年述职报告范文
本人于XX年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校，分配 到佳木斯市中伏中学任教，XX年在华南师范大学教育管理专 业函授本科毕业，XX年1月，参加研究生考试，被西北师 范大学录取为教育管理专业硕士研究生。
XX年8月至今在珠
海市香洲一小（期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文 教研员，后因取消该单位回到一小 ）及前山中学任教。XX年 12月经珠海市小学高级教师资格评审委员会评审通过，
取得
小学高级教师资格，XX年5月经珠海市中学一级教师任职资 格评审委员会评审通过，取得中学语文一级教师资格，现申 报中学语文高级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况 总结如下：
一、政治思想素质
身为一名教师，本人热爱祖国，拥护共产党的领导，坚 持党的教育方针政策，认真贯彻教书育人的思想。自参加工 作以来，我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘，无私奉献。思 想上，我积极要求进步，XX年光荣加入了共产党，并时刻不 忘在党的教育事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来 本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素质。在教 育教学工作中，我顾全大局，勇挑重担，始终把最饱满的热 情投入到工作当中。
我非常注重自己的道德品质修养和良好行为习惯的养 成，以自己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学 生既充满爱心，又坚持原则，教育学生学做真人，从而更好 地完成
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时代赋予我的光荣使命。 二、教学教研方面
1.教学上大胆创新，形成特色
本人具有坚实的理论基础和专业知识，努力运用现代教 学理论指导教学，能胜任中学语文教学工作。 工作认真负责、 踏实，关爱学生，深入钻研教材，深刻领会语文新课标的要 求。在教学过程中加强德育渗透，做到寓教育于教学中，对 学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十 分重视因材施教，在教学上设计多层次多形式的问题让不同 层次的学生都有机会参与，避免优秀学生一言堂而后进生冷 眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃，多给他们表现的机 会，让他们有成就感，对他们小小的进步及时表扬，以此激 励他们上进。根据语文学科的特点，实行了课前演讲、硬笔 书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他 们良好的学习习惯。
在新的课程改革下，我和同年级备课组的同事们做了一 些探索：在语文教学方面采用编写讲学稿的形式， 并进行“探 究式教学”和“小组合作学习”的试验，边实践边总结。教 学实践证明，效果是很显著的。
“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位，生生互 动大大提高学生的参与意识，促进学生个性与群体的协调发 展，利于培养学生自主探究意识和合作精神。
“探究式教学”则注重学生的探究发现，目的是让学生 通
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过独立自主发现问题、提出问题，针对问题搜集相关信息 来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一 本书，而是拓展、延伸到现实生活、络世界等各个角落。在 学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥，教科书或老师 不再是绝对权威。
我曾多次承担教改公开课或研讨课。其中在
XX年4月
执教的《黄河颂》及 XX年5月执教的《云南的歌会》作为 研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的《中学 语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养》一文入编由 教师教育研究编辑部编写、由文联出版社出版的《教育改革 与创新问题研究》一书，并获“ XX全国教育改革与创新”优 秀学术成果评选活动一等奖。
2.深入钻研，善于总结
多年来，本人始终把教研放在重要位置， 认真钻研业务， 了解语文教学最新的发展趋势，不断更新知识。订阅大量专 业杂志，以及通过互联及时消化最新的语文教学参考资料。 加强继续教育，不断提高个人素质，完成了“英特尔”未来 教育培训，新课程培训等，学习新教学教育理论，与时俱进。 除参加统一组织进修活动外，还进行有计划自学并通过了计 算机应用能力考试，自学了《爱的教育》、《魏书生教育丛书》 等。积极参加校内外教研活动，主动承担教改任务，确立和 参与科研课题的研究。 先后参加了 “欣赏型德育教育”及“语 文个性化教学与个性化写作”的子课题研究工作。虽然每一 阶段的试验都付出了艰辛和汗
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水，但都取得了可喜的成就， 为学生主动学习、合作学习创造极好的条件，对激发学生的 学习积极性起到了极大的促进作用。同时，自己通过研究试 验，使自己的专业知识不断提升，使自己不断向研究型教师 这一目标迈进。
三、德育方面
自XX年3月19日起，本人开始担任前山中学团委书记 一职，XX年9月，学校任命我兼任学生心理与活动指导中心 主任，这两个部门都是为了配合学校德育处做好德育工作。 学校团委组织全校团员学生利用课余时间开展了丰富多彩 的文体活动，包括“动感百分百文艺比赛”
、“校长杯球类比
赛”、“青春活力130分文艺比赛”等，还组建了“前山中学 义工服务队”及“前山中学红十字会”，不定时地开展活动， 极大地丰富了同学们的课余生活。
XXXX年连续三年获
XX年被评为珠海市
得珠海市香洲区年度考核第一名，并于 先进基层团组织。
在做学生思想工作上，我热爱关心学生，做学生的引路 人，对学生实行“做人、知识”双方面教育。工作有计划、 重点，有组织落实措施并检查总结，充分利用各种机会对学 生进行思想教育。
四、业绩方面
XX年参加香洲教办论文评比获一等奖 ；论文参加由《小 学
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语文教师》编辑部及上海师大联合举办的“学习《语文课 程标准》”论文评比获一等奖；参加香洲区学习 XX大精神演 讲比赛获一等奖。
XX年参加珠海市语文作文教学优质课竞赛获一等奖
；在
“名师” “新课标”作文教学示范暨中南地区作文教学观摩 研讨会赛讲中获二等奖。
XX年在香洲区德育论文评比中获二等奖 国颂”演讲比赛中获一等奖。
XX年在香洲区中学语文教师教学基本功比赛中获第一 名;在珠海市中学语文教师教学基本功比赛中获第一名 前山中学“裕辉杯”青年教师教学基本功比赛中获第一名 被评为珠海市优秀团干部。
XX年在珠海初中语文中青年教师阅读教学竞赛中获一 等奖；在珠海市中小学“树立社会主义荣辱观”演讲比赛中 获第一名；在“学习贯彻党的章程，牢固树立社会主义荣辱 观”演讲比赛中获优秀奖；在“昌乐二中杯”第三届全国中 小学教师“知荣明耻，为人师表”演讲比赛中获二等奖。
XX年获得共青团珠海市委颁发的 “青年岗位能手”称号； 在团中央北戴河培训基地参加培训学习并结业。 XX年获吉大街道办解放思想专题演讲比赛一等奖
；获得 ；在 ；
；在香洲区“祖
珠海市年度考核优秀等次；被上海榜书研究会吸收为会员。
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XX年参加“第六期全国少年军校示范校校长研修班” 参加珠海市中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组一等奖 参加广东省中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组二等奖
； ； ；
撰写的《中学语文教学中应重视对学生 “发现”意识的培养》 一文入编由教师教育研究编辑部编写、由文联出版社出版的 《教育改革与创新问题研究》一书，并获“ XX全国教育改革 与创新”优秀学术成果评选活动一等奖 ；被评为前山中学先 进教师。
XX年论文《对中学生加强艰苦奋斗教育势在必行》
一文
发表在《珠海教育》第三期上 ；被珠海市书法家协会吸收为 会员。
教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心 学习，勇于创新，再创佳绩。以上为本人的述职报告，恳请 组织审批为盼。
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