地球上的水
考向一 水循环 【一讲高考】 1.考纲要求
水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.命题规律
结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。
阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。 运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。
大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响。
【例1】（2015?海南卷）科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完成以下问题。 8. 实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是（ ）
A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D.径流 9．海洋水的矿物质含量（ ）
A．基本不变 B．总趋势为增加 C．总趋势为降低 D．在冰期相对较低 【答案】8.D 9.B
【考点定位】本题主要考查水循环对地理环境的影响。
【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。
【例2】（2015?新课标II卷）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。 下图b示
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意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成下列问题。
9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（ ）
A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月 10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（ ）
A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科特至康沃尔河段 C、蒙特利尔至魁北克河段 D、魁北克以下河口段 11、减少该河凌汛危害的可行措施是（ ）
①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 【答案】9.C 10.B 11.C
考点:本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。
【名师点晴】本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。第一小题河流当月平均气温在0℃以下时开始出现结冰期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下；第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有水流速度、河水盐度等，当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰；盐度高，谁的结冰温度会降低。读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应对措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。
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【例3】（2015?北京卷）下图为华北某地具备示意图，读图，回答下列问题。
4.图中（ ）
A、甲地陡峻，喀斯特地貌典型 B、乙地低平，泥石流灾害频发 C、丙村比丁村土层深厚 D、丁村比丙村地下水埋藏浅 5.图示地区（ ）
A、地势西高东低、南高北低 B、山前平原受外力侵蚀作用明显 C、洪积扇面积差异取决于降水量 D、渠水通过蒸发环节参与水循环 【答案】4.C 5.A
考点：外力作用、水循环。
【名师点睛】外力作用对地表形态塑造，主要是在流水、风力、冰川和海浪等四种外力作用下，经过侵蚀、搬运、堆积形成，而喀斯特地貌只形成于石灰岩地区；泥石流实际是流水侵蚀作用，主要发生坡度较大地区，而坡度较小地区主要表现为堆积作用，且在水量、含沙量一致情况下，坡度越小，沉积层越厚。
【例4】（2014·新课标II卷）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。回答6-7题。 6.下列河流中，绿水比例最大的是（ ）
A.塔里木河流域 B.长江流域 C.雅鲁藏布江流域 D.黑龙江流域
7.在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（ ）
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(完整版)高考地理二轮复习专题地球上的水(讲)(含解析)-课件
