三、语言文字运用（15分）
（一）阅读下面的文字，完成16~18题。（11分）
张掖丹霞地貌集广东丹霞山的悬崖峭壁、峰林石柱的奇、险、美于一体，还兼有新疆五彩城的色彩斑斓、绚丽多姿，①。其突出特点为“色如渥丹，灿若明霞”。远看张掖的丹霞地貌，像大地喷洒炙焰烈火，似山岩披上五彩霓裳，这是一处与众不同的丹霞地貌。其气势之磅礴、面积之广阔、造型之奇特、色彩之缤纷，观赏性之强，举世罕见，全国一流，实属大自然之（）。
色彩之缤纷、观赏性之强、面积之大冠绝全国，（），黄进先生评价彩色丘陵为“天然去修饰，四季见秋山”。众多专家学者均对彩色丘陵给予了很高的评价。 丹霞山境内有大小石峰、石墙、石柱、天生桥共计680多座；专家学者对丹霞山的研究可谓（ ）在地层、构造、地貌表现、发育过程、营力作用以及自然环境、生态演化等方面的研究在全国丹霞地貌区最为详细和深入，已经成为全国乃至世界丹霞地貌的研究基地以及科普教育和教学实习基地。
以七彩峡为主的丹霞奇观，与周边的山峦、河流、田园、村庄、炊烟（），构成了一幅风景名画，满目山峦，是色彩的堆涌，是壮美的组合，②，呈现于天地之间，四时不同，景色迥异；晨昏之间，造型奇特。数十公里的绵延群山，连同远处的雪峰，堪称天下绝景。
17.下列填入括号中的成语全部恰当的一项是（3分） A.鬼斧神工声振寰宇极深研几相映成趣 B.鬼斧神工举世闻名面面俱到相映成趣 C.巧夺天工声振寰宇极深研几交相辉映 D.巧夺天工举世闻名面面俱到交相辉映
18.请为文中横线处补写句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超15字（4分）
19.将文中划横线的句子改为“远看张掖的丹霞地貌，整个大地都是红通通的，周围五彩斑斓”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，请结合语段说明原因。（4分）
（二）阅读下面的材料，完成19～20题（4分）
“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。子曰：民可使由之不可使知之。” 20.对于文中划横线句有两种不同的断句方式：“民可使由之，不可使知之”和“民可，使由之；不可，使知之。”请根据两种不同断句方式分别翻译。（2分） 21.请根据第二种断句方式谈谈该句反映了孔子怎样的思想主张。（2分）
17.（3分）B
18.（4分）①是我国干旱地区最典型的丹霞地貌。②像一幅幅壮丽的天然图画。 评分标准：每句2分，答案合乎语段大意即可给分
19.①更能突出景物特点。原文运用了比拟的修辞和“喷洒”、“披上”等富有表现力的词语，更加突出了丹霞地貌的绚丽美景，形象传神引人共鸣。②原文更能突出表达作者对丹霞地貌的无限喜爱与赞美之情。③划线句与语段风格相一致，侧重描写，表达生动形象。
评分标准：每点2分，答两点即可得满分，从其他方面作答合理可酌情给分 20.（2分）民可使由之，不可使知之：可以驱使人民做事，不能告诉他们缘由。
民可，使由之；不可，使知之：人民认可，就做；人民不认可，就劝。
21.（2分）①第二种断句的句意与孔子一贯的因材施教思想一致。老百姓已经懂得了、知道了、掌握了就不必要再费力去哕唆去重复教育了，应该放手让他们去做；②对于那些还不懂不知，他认为还不可以的，就一定要教，让他们达到“知”。 评分标准：每点1分，语段翻译通顺正确，句意理解恰当即可得分。
高考模拟语言文字运用练习一则及答案
