《昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
（1） 通过学习能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； （2） 通过观察等活动，能理解变态发育的概念和过程；
（3） 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学方法
1. 自主学习
2．合作探究 3．比较归纳
教学过程
一、预习热身
1. 昆虫的生殖方式属于 生殖。 2. 由 发育成新个体的过程中，幼虫与成体的 和 差异很大，
这种发育过程被称为 发育。
3. 昆虫的发育
① 有些昆虫的发育经过 例：
等。
、 、_ 、 四个时期，这样的发育过程称为 。
② 发育过程要经过 。例：
、 、 等。
三个时期，像这样的发育过程，称为
二、导入新课： 昆虫知识竞赛，“蜻蜓点水” 与生物的哪种行为有关？“毛毛虫”与“蝴蝶”有关吗？“知了”为什么要蜕皮？等引出课题。
三、活动探究：
活动一： 家蚕的生殖和发育
1. 认真观察视频，完成下列问题： （1） 家蚕的生殖方式是什么？有什么特点？ （2） 让学生简单描述家蚕的发育过程吗？
（3） 总结家蚕的发育经历了哪几个阶段吗？（结合视频）每个阶段的外形特点一样吗？ 2. 比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，讨论完成下表
形态特点 幼虫 成虫 生活习性 蛹 3. 引出“变态发育“的概念 4. 举例说出哪些昆虫与家蚕的生殖发育方式相似，总结它们的发育过程有什么共同点。引
出“完全变态“的概念
5. 思考：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不
准确的地方？如何改使之既有科学性，又不失艺术性？
活动二： 其他昆虫的发育
1. 观察蝗虫的发育过程图，讨论并回答下列问题：
（1） 蝗虫的生殖方式是什么？ （2） 找出若虫和成虫的异同点
（3） 蝗虫的发育经历了几个阶段？和家蚕一样吗？有什么不同？
2. 引出“不完全变态“的概念并举例 3. 让学生对昆虫的发育作一个小小的总结 4. 列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
比较 相同点 不同点 家蚕 蝗虫 四、观看视频
感受昆虫对人类生活、生产、文化交流的作用，进而进行保护动物的思想教育。
五．总结
1、小结本课所学知识。
什么是完全变态发育、不完全变态发育？请分别举几个例子。 2、你还有什么疑惑，请你提出来。
六．达标检测
1. 蝗虫的发育属于不完全变态发育，它所经历的发育过程（ ）
A．受精卵、幼虫、蛹、成虫 B．受精卵、若虫、蛹、成虫C．受精卵、若虫、成虫
D．受精卵、幼虫、成虫
2. 我国劳动人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧
用热水浸泡
缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕（ ）
A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 3 ．观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉属于（ ） A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
4. 家蚕通过＿＿＿＿
方式产生后代，在由受精卵发育成新个体的过程中，
其幼虫与成虫的＿＿＿ 和＿＿＿＿ 差异很大，这种发育称为＿＿＿＿．
5. 家蚕和蝗虫的发育都属于变态发育，它们的发育起点都是 ，但家蚕
的发育经历了 育则只经历 七. 课下作业
、
、 和 共四个时期，蝗虫的发
、 和 共三个时期。
尝试制作昆虫标本
板书设计
第二节 昆虫的生殖和发育
1、生殖方式：有性生殖
完全变态
2、发育方式：变态发育 不完全变态
初中生物《昆虫的生殖与发育》优质课教案、教学设计
