高中英语语法教学心得

由天下分享时间：2024/11/25 13:00:34 加入收藏我要投稿点赞

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高中英语语法教学心得

近年来高中英语教学中一直在倡导淡化语法教学，但这并不意味着语法教学没有意义，或者可以忽略语法教学，而是在语法教学上寻求突破，用新颖独特的方法来展开语法教学。

一、语法教学的重要性和必要性

1.语法是听说读写的根基。在听力练习时能感悟意群至关重要，而这很大程度上依靠语法。至于口语表达，很多人认为能让听者听懂意思即可。Did you understood？这样的句子听者也能明白，但只能是差强人意。语法在阅读上更是举足轻重，完形填空虽是意义缺失考查题，但是语法可以简化句子，降低难度。如先抽出一个句子中主句的主谓，其它的辅助成分，如长定语、同位语可以暂时忽略。阅读理解中有好多细节性考查题，分析某个长句子的结构是无法逃避的。有人认为，多记单词就足够了，不必注重语法。但我认为两者同等重要。如果把阅读比作建设楼房的话，那么词汇是建筑材料，语法就是框架，两者是相辅相成的。作文对大多数学生来说，是最棘手的问题。I very like listen to music.Have many students join in the activity.这类句子是常见错误。如果语法学得透彻的话，不仅能确保不犯这些低级错误，还能正确使用从句与非谓语动词，显著提升作

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文的档次。

2.高中阶段学好语法，能为大学和工作阶段学习和使用英语打下坚实的基础。由于高中阶段已经把基本语法讲完了，所以大学英语老师几乎不讲解语法，而现在大学都要求过四、六级，若在高中阶段打好基础，大学阶段学习英语就轻车熟路了。再者，受经济全球化的影响，好多大型企业在招聘应届毕业生的时候，非常注重英语听说和笔试。因为企业的工作人员工作中会接触好多英文资料，或者在跨国公司中和领导通信都要发英文邮件，如果被公司派遣出国的话，能说一口流利的英语更是锦上添花。

二、如何组织好语法教学

教学理念：以学生为主体，以任务为中心，以精炼的讲解为载体，让学生轻松高效学语法。下面我具体阐述一下我的理念。

1.注重知识的积累和储备。同样一个知识点，仁者见仁，智者见智。挖掘出语法的深层含义，有自己的见解，尽量用精辟的的语言来阐述语法，让学生有种豁然开朗、茅塞顿开的感觉，我用两个例子来说明。

Lily is more diligent than Lucy.（两个事物之间进行比较）

Lily is more diligent than clever.（一个事物的两方面进行比较）。

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Child as he is，he can look after himself. Much as I like the shirt，I won’t buy it. Try as he might，he won’t succeed.

（既不是全倒装，也不是半倒装，仅仅是把要强调的部分提前而已。）

2.采用从已知过渡到未知的启发诱导式教学方法，化难为易，使语法讲解通俗易懂。比如，状语从句的讲解是这样导入的：

Please put your book on the desk.

Please put your book where you can find them again.

先问学生on the desk.是什么成分，然后说where引导的句子与on the desk的作用是一样的，只是换成一个句子而已，那么它理所当然就是一个状语从句。这样讲解很轻松，学生也有一种成就感，语法知识是自己总结出来的。