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第一课 认识计算机网络
教学目标：
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点：
计算机网络的功能、组成、定义。 难点：
计算机网络的组成 教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一） 计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 .
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二） 计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点 ：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。
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(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分：
名称 网络规模大小 局域网LAN 10千米以内
城域网MAN 10千米到60千米以内 广域网WAN 100千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。
教学反思：
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第二课 不同的连接策略
学习目标：
１、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备 ２、掌握网络拓扑结构
教学重点、难点： 各种网络拓扑结构的认识 教学过程：
一、根据需求选择网络
问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？ 需求分析： 计算机数量？ 实现服务？
组网距离？速度？ 介质？设备？协议？ 一、网络类型 类型 对等网 (workgroup) 服务器(Server) --客户机(Client)
二、网络传输介质 超5类双绞线 同轴电缆 光纤 优点 每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器 对资源集中控制，使用户更容易找到资源 缺点 负载大；备份困难 密码多 需要有专门服务器及网络操作系统（造价高） 图示 传输100Mbps/155Mbps以速率 上 价格 相对便宜 安装 容易安装和管理，需使难易用RJ-45连接器。 度 .
10Mbps/100Mbps 相对便宜 容易安装和管理，需使用BNC连接器件，线两端需要使用终结器1000Mbps以上 昂贵 比较复杂和精细，需使用光纤连接器件和光电转换器件 .
件并有良好接地 适用场合 100M内 500M内 可达20公里以上
三、网络中的连接设备
网络连接设备通常分为两大类： （1）网内连接设备； （2）网间连接设备。
网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。
四、网络的拓扑结构
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第三课 网络中的数据通信、网络协议
学习目标：
１、了解两种通信信号、信道与带宽及掌握两种信息交换方式
２、了解网络协议及如何安装网络协
教学重点、难点：
分辨两种数字信号和模拟信号，区别电路交换技术与分组交换技术
教学过程：
1.3 网络中的数据通信
１、通信信号
数字信号 模拟信号 波 形 特抗干扰能力强、便于存储、保密性好、可保密性差、易失真、易受干扰、通信质量点 靠性高 差
２、信道与带宽
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信息技术选修《网络技术应用》教案
