教师对初中生阅读情况调查报告分析

教师对初中生阅读情况调查报告分析

教师对初中生阅读情况调查报告分析

为了便于语文教学中更好地指导阅读学习，了解初中生现状及目前语文教师对指导语文阅读时困惑，特对27名教师进

行了问卷调查，分析情况如下。以便在今后的课外阅读中做以参考。 一、针对问题具体分析情况： 1、语文课或晨读时间，你会要求学生出声读书吗？ a、教师非常喜欢的11人占40.7%。 b、喜欢的13人占48.2%。 c、一般的3人占11.1%。d、没有不喜欢的。 2、在老师没有要求的情况下，你的学生经常阅读课外书籍或文章吗？ a、在老师没有要求的情况下经常读课外书籍或文章的4人占14.8%。 b、在老师没有要求的情况下读课外书籍或文

章表现一般的7人占25.9%。 c、在老师没有要求的情况下读课外书籍或文章有时有的10人占37% d、在老师没有要求

的情况下不经常读课外书籍或文章的22.2%。 3、平日里你有读书的习惯吗？ a、平日里老师有读书的习惯的9人占33.3%。 b、平日里老师读书的习惯一般的8人占29.6%。 c、平日里老师偶尔

有读书习惯的9人占33.3%。 d、平日里老师没有读书习惯的1人占3.8%。 4、读书时你喜欢做读书笔记吗？ a、读书时老师喜欢做读书笔记的3人占11.1% 。b、读书时老师不喜欢做读书笔记的8人占29.6% . c、读书时老师

有时做读书笔记的16人占59.3%。 d、读书时老师非常喜欢做读书笔记的0人占0%。 5、你认为我们学校师生的课外阅读情况如何？ a、老师认为我们学校师生的课外阅读情况很好的1人占3.7% 。b、老师认为我们学校师生的课外阅读情况较好的3人占

11.1%. c、老师认为我们学校师生的课外阅读情况一般的23人占85.2%. d、老师没注意我们学校师生的课外阅读情

况的0人占0%. 6、你认为阅读时，老师的指导作用重要吗？ a、老师认为阅读时指导作用非常重要的12人占44.4%。b、老师认为阅读时指导作用比较重要的15人占55.6%。 c、老

师认为阅读时指导作用一般的0人占0%。d、老师认为阅读时指导作用不重要的0人占0%。 7、指导阅读时，你重视文本的选择吗？ a、指导阅读时，老师非常重视文本的选择的7人占25.9%。b、指导阅读时，老师比较重视文本的选择的20人占74.1%。

c、指导阅读时，老师重视文本的选择情况一般的0人占0%。d、指导阅读时，老师不重视文本的选择的0人占0%。 8、你认为老师的阅读习惯对学生有影响吗？ a、老师认为老师的阅读习惯对学生有影响的26人占96.3%。 b、老师认为老师的阅读习惯对学生有影响一般的1人占

3.7%。c 、老师认为老师的阅读习惯对学生偶尔有影响的0人占0%。d、老师认为老师的阅读习惯对学生没有影响的0人

占0%。 9、您认为课外阅读对学生或您的孩子有哪些影响与作用？ 老师认为课外阅读对学生或孩子的影响及作用有：扩大孩子的知识面，更好的人数世界，形成良好的人生观、价值观

。能培养学生的阅读能力。培养孩子的阅读习惯，开阔孩子的视野。增加文学积累，提高人文素养，拓展见识。提高

孩子的表达能力和理解能力。 10、您在指导学生或您的孩子课外阅读时，最大的困惑是什么？ 老师在指导学生或孩子课外阅读时最大的困惑是：学生不能养成良好的阅读习惯，对阅读大部分学生不敢兴趣。适合