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【实验结果】IP=kc 1.简单反应时：
组别 平均值(ms) 363 视觉 2.选择反应时：
组别 视觉 平均值(ms) 401 错误次数 0 3.辨别反应时：
组别 视觉 平均值(ms) 478 错误次数 0 4.短时记忆广度
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5.概念形成
概念1 概念2 概念3 概念4 2 7 37 4 6.表象的心理旋转
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【实验感受及建议】
实验感受：
做心理学实验的过程在我看来是一个奇妙的探索过程，一直知道大脑对信息加工是一个精妙复杂的程序，但通过心理学的实验我更加体会到了大脑认知过程的复杂程度。即使是简单的“选择反应时”的实验也包含着感觉、知觉、记忆、思维、决策等心理过程。做心理学实验就像是个小有挑战的任务，所以我带着略微的紧张开始了这项挑战。
选择反应时、辨别反应时就是相应实验反应的时间扣除简单反应时简单明了又富有逻辑，在做这两个实验的时候我的大脑在做出判断之前对信息进行了一个自上而下的加工过程，我在潜意识中盼望着绿圆的出现，故我对出现绿圆的判断
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时间普遍短于红圆的时间；在短时记忆广度的实验中，发现通过把图像信息转化为声音信息，能够更好地记住数字，把出现的数字四个一组大声地念出来便可以较为轻松地记住十个数字，可能听觉代码比视觉代码更利于短时记忆，同时在实验中，我们需要全神贯注，不能分心，一分心便会在很大程度上影响实验结果；概念形成这一实验，可能这一实验是我完成地最迷糊的一个实验，由于开始时并没有仔细阅读概念实验的说明，对实验中出现的的一连串圆点充满疑惑，只知道瞎点并没有主动的去形成概念的想法，致使实验的效果较差。在表象的心理旋转中，我在忙乱之中进行，生怕多一刻的思考便影响了实验数据的漂亮，反而使自己底气不足。实验看似简单，但也需要一个不慌不乱的平静心态，以保证操作的客观性。
通过这次的心理学实验，我深切地认识到了心理学并不是一门夸夸其谈充满玄妙的学科，它更多地从实际研究出发，将理论与实践紧密地结合起来，把平时难以解释的现象抽象化具体化，例如把一个人瞬时记忆的能力通过一连串难度逐渐增加的记忆任务用具体的记忆广度来衡量出来，也使我对自己的记忆能力有了新的认识。心理学是一门有趣的学科，心理学实验更加激发了我对其的兴趣。 实验建议：
1. 增强对实验系统稳定性的维护，在我第一次短时记忆广度即将完成时出现了系统的卡顿情况以致第一次的实验数据不能得以保存，只能再进行一次实验，此现象可能会影响实验数据的客观性。但总体来说实验操作系统较为稳定顺畅，能够获得较为不错的实验体验，如果能够继续完善一下，就更好啦。 2. 实验数据应该综合一些无关变量的考虑，比如做实验时周围环境的嘈杂情况以及实验者的注意力集中度和精神亢奋状态等。可以在实验开始的提示语中
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增加让实验者带上耳机等提示语，不受干扰的环境能够增加实验者的注意力集中度，保证实验数据的客观性及准确性。同时，也提醒实验者不要再=在较为疲困的情况下进行实验；
3. 如果将六个实验连续进行，可能耗时较长，容易造成实验者疲惫、注意力不能全程集中的状况，可以增加提示或者调整实验进行机制让实验者在几个不同实验之间有一个缓和的时间。
【第1题】简述短时记忆广度的测定方法 答：测定短时记忆广度所用的方法是数字记忆广度法
1.多种计算方法：
a) 8位的数字能够通过，9位的数字不能通过，则记忆广度为8.5；
b) 如将每一系列连续呈现3次，则以3次都能通过的最长系列作为基数，再将
其能通过的刺激系列的长度按1/3或2/3加在基数上，两者之和算作记忆广度。本实验就是用这种方法测量和计算数字记忆广度的。如：3次均能通过的最长系列为7位数，则基数为7，如果8位数系列3次中通过2次，9位数通过1次，10位数一次也未通过，则记忆广度为：7+2/3+1/3=8； c) 如果用恒定刺激法来测量记忆广度，也可以采取直线内插法来计算。 2.具体操作方法：
主试指导被试认真阅读指示语，搞清楚识记的方法和输入答案的方法。在输入答案时，数与数之间不能有空格，如有错误可按倒退键删除，重新输入，输完后按回车键表示确认。
数字与数字之间的间隔是750ms，每个数字呈现250ms，从3位数字开始，
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心理学实验报告及感想
