《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介及教学大纲
课程简介：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高等学校思想政治理论教育四门课程中的骨干和核心课程。本课程的前身是《中国社会主义革命和建设》，1995年，随着中国特色社会主义理论体系的日趋成熟，更名为《建设有中国特色社会主义理论》，1998年秋季开始，根据教育部的部署，全国所有高校均将《中国特色社会主义理论》课改为《邓小平理论概论》课。2003年秋季开始，根据教育部社政司2003年2月《关于普通高等学校“两课”教学基本要求修改说明》，原“邓小平理论概论”调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” ，全国所有高校的《邓小平理论概论》课又改为《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课，并增设《毛泽东思想概论》。2005年，根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）以及《中共中央宣传部教育部关于印发〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案〉的通知》（教社政[2005]9号），将《毛泽东思想概论》课程和《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》整合成《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。2008年下半年该课程又改为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。在全日制本专科开设的一门公共必修课，计6个学分（其中社会实践教学2个学分）。
本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高校政治理论课程中的核心课程。这门课以中国化马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的理论成果，是中国化的马克思主义理论，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。
课程负责人：姚黎明
课程组成员：姚黎明、漆仲明、赵光元、孙耀斌、吴学东、杨传勇、杨彬、郑志侠、王
付庭、 葛宜林、项东(兼职)、邱红霞(兼职) 教学大纲：
一、课程基本信息
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程类别：公共通识必修课程
学分/学时：学分6（理论学分3.5，实践学分2.5）/学时96（理论学时56，实践学时40）
适用对象：本科各专业
开课单位/教研室：思想政治理论课教学部/马克思主义理论教研室
二、课程设置目的与教学目标
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程。其基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。通过教学，帮助学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果，了解马克思主义中国化的理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系；通过对马克思主义中国化理论成果怎样解决中国革命、建设、改革各个阶段问题的分析，帮助学生了解中国特色社会主义事业怎样在继往开来中不断向前发展，马克思主义中国化怎样在承前启后中持续向前推进；帮助学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强他们学习马克思主义理论的自觉性。正确认识国情与革命、建设和改革之间的客观规律性，正确认识自身肩负的历史使命；培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，树立中国特色社会主义的共同理想和坚定信念，积极投身全面建设小康社会的伟大实践，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
通过教学，帮助学生了解中国的基本国情，把握中国特色社会主义建设的基本规律和基本经验，理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的二大理论成果，树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，并培养和提高学生运用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观分析和解决实际问题的能力。
三、教学内容及要求
知识单元 序号 1 描述 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点 描述 马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化的时代背景 马克思主义中国化的思想实质 马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化的意义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 要求 了解 了解 理解 了解 了解 掌握 掌握 掌握 掌握 6 重点：马克思主义中国化的科学内涵及内容 学时 备注 2 马克思主义中国化理论成果的精髓 1 2 3 实事求是思想路线的形成和发展 实事求是思想路线的内容和意义 解放思想，实事求是，与时俱进 理解 理解 掌握 4 难点：实事求是理论成果的精髓 3 新民主革命理论 1 2 3 4 5 近代中国国情和两大历史任务 中国民主革命的时代特征 新民主主义革命理论的形成 新民主主义革命的总路线和基本纲领 新民主主义革命的道路和基本经验 新民主主义社会是一个过渡性质的社会 了解 了解 了解 理解 掌握 了解 4 重点：总路线、基本纲领、道路、基本经验 4 社会主义改造理论 1 2 重点：社会主义基本制度在中国的确立及其意2 3 从新民主主义到社会主义的转变 适合中国特点的社会主义改造道路及其历史经验 理解 了解 4 社会主义基本制度在中国的确立及其意义 理解 义 5 社会主义本质理论 1 2 中国特色社会主义建设道路的初步探索 改革开放以前党对中国特色社会主义建设道路认识的曲折发展 了解 了解 3 重点、难点：关于社会主义3 4 6 社会主义初级阶段理论 1 2 3 关于社会主义本质的新认识 社会主义的根本任务 社会主义初级阶段是我国最大的实际 社会主义初级阶段与过渡时期的区别 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 理解 掌握 理解 理解 掌握 3 本质的新认识 重点:我国最大的国情 4 7 社会主义改革开放理论 1 2 3 4 8 建设中国特色社会主义经济理论 1 2 3 4 社会主义初级阶段的发展战略 社会主义社会基本矛盾理论 坚定不移地推进全面改革 改革的社会主义性质和方向 毫不动摇地坚持对外开放 建立社会主义市场经济体制 社会主义市场经济理论 社会主义初级阶段的基本经济制度 社会主义初级阶段的分配制度 掌握 理解 理解 掌握 理解 理解 理解 掌握 理解 4 3 难点：改革的社会主义性质和方向 难点：社会主义市场经济理论
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