人教版小学语文一年级上册汉语拼音教案 (2)
《入学教育》
教材简析:
本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。
教学目标:
1. 观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。
2. 依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。
3. 通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点:
重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 德育目标:
?1.初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。 2.懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书
写字的习惯。
教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、课件等) 教学过程:
第一课时 一、联系实际,启发谈话。
1. 教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?
2. 进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)
二、仔细看图,指导观察。
1. 引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)
2. 指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么?
3. 教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。
三、说话演练,体会感情。
谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)
四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早,
花儿点头对我笑。 背上我的小书包, 高高兴兴上学校。 第二课时
一、 出示图片2,引入激趣。
出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗?
二、激发学习兴趣,培养学习习惯。 1. 观察图2:请你说说看到了什么? 2. 整理:A、小朋友坐得很端正。 B、小朋友听得很专心。
C、桌上的学习用品只有铅笔盒。
D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 …… 3. 培养学习习惯。 (1)、提出要求。 (2)、教师示范。
(3)、学生演练,教师检查、指导。 三、教学儿歌。 上课了 丁零零,上课了,
快进教室来坐好。 学习用品放整齐, 等待老师来上课。 老师说话认真听, 提出问题多动脑。 回答问题声音响, 大家夸我学习好。 汉语拼音 a o e 教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。 3.认识四线格,学习使用四线格。 德育目标:
教育学生爱护环境,爱护小动物。 重点:a、o、e的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会a、o、e的四声。 教学准备:教学课件,拼音卡片 ? 第一课时 教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。 ?二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 ?1.教学单韵母a
(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。 教师示范发音,学生练习发音。 指名读,齐读a。
(2)认识四声,掌握a的四个声调? “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、?、ˇ、?,这些就是四声符号。? ?我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记
住:一声平。? (出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要
往上扬,记住:二声扬。? (出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:3)范读,指名
读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。? (出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四
声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。
复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2.教学单韵母o
人教版小学语文一年级上册汉语拼音教案
