幼儿园语言新课程标准教材
语 言 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园语言教案 文讯教育教学设计
中班语言活动散文《云彩和风儿》说课稿
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 我今天说课的内容是中班语言《云彩和风儿》，随着主题活动的进行，小朋友们开始对
大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活中的各种自然景观，对孩子们特别有吸引力。诗歌《云
彩和风儿》通过观察天空中的云彩的变化，让孩子们展开丰富的想象，感受美丽清新的大自
然中的奇妙变化。儿歌的语言简单有趣，形象突出，贴近幼儿的生活，易于幼儿理解。符合
中班幼儿的年龄特点和学习特点。
本次活动我从幼儿生活经验入手，活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大
胆想像云彩像什么，一会儿变成了什么。活动时首先创设“云彩世界”这个情境，让幼儿随
音乐进入“云彩世界”参观，调动幼儿的各种感官，让幼儿自由观察、交流、探究，通过幼
儿与幼儿、幼儿与教师的各种互动形式进行自主学习。接着引导幼儿探索使云彩变化的秘密，
通过组织幼儿看图片，探索出使云彩变化的是风。然后结合看图片，欣赏、理解散文诗，感
受散文诗的语言美和意境美，并让幼儿表演，以此激发幼儿的表现欲望。最后分角色做游戏，
并仿编散文诗。这样幼儿通过亲身的体验，大胆地创作，表现，进行想像，在这一过程中，
第 2 页 共 7 页
幼儿园语言教案 文讯教育教学设计
生生互动，师生互动，把活动推向高潮。幼儿的思维积极活跃，想像力、创造力、表现力、
语言表达能力都能得到发展。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实
际情况，我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合
的一面。本次活动目标为：
1、.通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意
境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力，引发幼儿仿编散文诗。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、
过程的设计上，我把“能讲述、表现云彩的变化。”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，
不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此我把“发展幼儿想像力和语言表达能力，引发幼儿仿
编散文诗。”作为本次教学活动的难点。
三、说教法
第 3 页 共 7 页
幼儿园：中班语言活动散文《云彩和风儿》说课稿
