宿迁市广播电视大学 宿迁中等专业学校
教 案
授课次数：第 14 讲 课题名称 授课时间： 2013 年 6 月 10 日 创建温馨家庭；维护劳动权益 创建温馨家庭 教者： 张婷婷 课时 1 1 框题名称 维护劳动权益 知识目标：了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。 能力目标：能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。 德育目标：增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。 重点：劳动合同的签订。 目标要求 重点难点 难点：识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。 教师：准备多媒体课件；搜集相关案例资料和相关法律条款，印发《教师教学用书》P164～165《中华人民共和国民法通则》（节选）；指导学生排练、讲故事等。 学生：预习课文；调查职校生的就业方式；收集与就业有关的资料。 教学准备 教学后记 教 学 过 程 教学 环节 导 入 新 课 研 习 新 课 教学内容 探究活动一：小刘的求职遭遇。 师生活动 设计意图 （1）播放视频“轻信，遭遇求职陷阱”。引导学生 熟悉视频内容，思考回答用PPT出示的问题：小刘为什 么会被骗？小刘的遭遇给了你什么启示？ 观看视频，引（2）在学生讨论、回答的基础上，点评、归纳、入本节课学总结学生的观点，用PPT出示：构建和谐的劳动关系从习内容。情境正确的求职开始。 （3）引出本节课学习的内容，板书：维护劳动权动，问题导入，学生思益。 考。 探究活动一：小刘的求职遭遇。 （1）观看视频，按教师要求展开讨论，积极回答 问题。 （2）认真聆听教师的归纳和总结，对求职就业形 成感性认识，过渡到本节课的学习内容。 第一目：求职处处要当心。 （1）实现就业的途径。 （2）常见的求职侵权行为。 探究活动二：关于选择就业途径的讨论。 （1）用PPT出示教材P142图片，向学生展示几种就业方式，设问：你知道这些求职途径吗？你还知道哪温故知新，引入本节课要学习的内容 导入，探究活 学生浏览课板书让知识点更清本知识，对欲晰明了，学生易于掌学内容了解 握 教师提出问题激发学生思考 些求职方式？你认为上述求职途径中，哪种更为可靠？ 教师组织学 （2）请参加职校生就业方式调查的学生上讲台汇生阅读，学生 报调查情况，用 PPT向全班同学展示调查结果，并请同思考、讨论， 学对各种方式进行优、缺点分析。 （3）指导学生结合教材思考回答问题，点评、归纳、总结学生的观点，共同探讨如何通过顶岗实习、人对学生的讨 论和发言进教师点评归纳中直行引导和点接引出本科教学内 力资源招聘会、职业中介机构、公共媒体应聘等几种方评，归纳 式实现就业，引导学生学会结合自身实际，将来选择可 靠的途径实现就业。（用PPT出示） 探究活动三：识别和防范求职中的侵权行为。 （1）请学生叙述自己收集到的在求职中被侵权的 案例，说一说自己的感悟。 学生答PPT出示的问题：对于案例中的观点，你是怎么认为控课堂，自主探究解的？求职过程中被侵权该怎么办？ 决问题 （3）指导学生结合教材P143～144正文与“链接” 内容展开讨论、回答问题。点评、归纳、总结学生的观 点，列举在求职中的种种陷阱，告诉学生在求职中经常 出现的侵权行为，针对这些行为，求职者应采取的对策。 （用PPT出示） 板书：求职处处要当心、求职途径、求职中的侵权行为、求职成功。 探究活动二：关于选择就业途径的讨论。 容，直接明了 教师点评归纳中直接引出本科教学内容，直接明了 活动教学激发学生的探究欲望和学习兴趣，为本节课学习提供兴趣保证，教师给学生讲解故事让学生有兴趣听、思考 教师点评归纳中直接引出本科教学容，直接明了 加深对知识点的理监 （2）引导学生阅读教材P143活动框案例，思考回教师指导，（1）认真观看教材P142图片，结合教材思考、讨 论并回答问题，认识如何求职，了解求职的四条途径。 （2）参与调查的同学上讲台汇报调查情况，并对教师组织学生阅读，学生调查结果进行分析。其他同学认真听，领会教学内容。 思考、讨论，（3）记录主要知识点，掌握所学的主要内容。 对学生的讨探究活动三：识别和防范求职中的侵权行为。 论和发言进侵权的案例，谈谈自己的感悟。 评，归纳 （1）教师选中的学生叙述自己收集的有关求职被行引导和点 （2）认真阅读教材P143活动框案例，结合教材P143 正文～144正文与“链接”内容思考、讨论并回答问题， 懂得对于职业中介机构既不能一味排斥，也不能不加选 择。 （3）理解教师点评、归纳、总结的知识点，懂得 求职时多留心眼，防止上当受骗，掌握求职中应对侵权 行为的对策。
职业道德与法律28第十二课第一框
